Во введении объясняется, почему история компьютера связана не только с электронными машинами, но и с более ранними способами вычислений. Здесь обозначаются тема, проблема и цель проекта, формулируются задачи и описывается итоговый продукт. Также указывается, какие источники будут использованы и почему важно проверять даты и сведения об изобретениях.

В этом разделе рассматриваются простые приспособления, с помощью которых люди выполняли вычисления до появления механических машин. Описываются абак и другие счётные средства, их устройство и назначение. Раздел показывает, что развитие компьютеров опиралось на давнюю потребность хранить числовые данные и быстрее проводить расчёты.

Раздел посвящён появлению механических калькуляторов и их возможностям. В нём рассматриваются «Паскалина» Блеза Паскаля и ступенчатый арифмометр Готфрида Лейбница, а также объясняется, какие действия выполняли эти устройства. Сравнение их принципов работы помогает увидеть переход от ручного счёта к автоматизации отдельных вычислительных операций.

В этом пункте изучаются разностная и аналитическая машины Чарльза Бэббиджа, а также вклад Ады Лавлейс в осмысление возможностей программируемых вычислений. Описываются предполагаемые узлы аналитической машины и роль перфокарт. Раздел помогает понять, почему идеи XIX века связывают с принципами, используемыми в вычислительной технике позднее.

Здесь рассматриваются первые электронные цифровые машины и задачи, для которых их создавали. На примерах Z3 и ENIAC объясняются различия между электромеханическими и электронными устройствами, а также трудности их настройки и эксплуатации. Раздел показывает, как переход к электронным компонентам увеличил скорость вычислений и изменил масштабы обработки данных.

Раздел описывает ключевые изменения второй половины XX века: применение транзисторов, создание интегральных схем и появление микропроцессоров. Рассматривается, как уменьшение размеров компонентов повлияло на энергопотребление, надёжность и доступность вычислительных устройств. В завершение объясняется, почему развитие микропроцессоров стало важным условием распространения персональных компьютеров.

В практической части собранные сведения выстраиваются в последовательность от ранних счётных приспособлений до персональных компьютеров. Для каждого этапа отбираются дата или период, название устройства, имя создателя и краткое описание его значения. Такая структура помогает проверить, не перепутаны ли события, и увидеть постепенную связь между изобретениями.

На этом этапе разрабатывается основной продукт проекта — плакат или цифровая хронологическая лента. Участники распределяют информацию по временной шкале, подбирают изображения устройств и добавляют короткие подписи с указанием источников. Оформление должно быть понятным школьникам, а иллюстрации и даты — соответствовать проверенным историческим сведениям.

В заключении кратко сопоставляются основные этапы развития вычислительной техники и оценивается, удалось ли представить их в хронологической последовательности. Отмечается переход от ручных и механических устройств к электронным системам, транзисторам и микропроцессорам. Также указывается, какие сведения оказались наиболее значимыми для понимания истории компьютера и его современных возможностей.

В список включаются книги, учебные пособия, энциклопедические статьи и надёжные электронные материалы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-страниц — название и ссылка. Список позволяет проверить даты, имена и описания устройств, а также отличить подтверждённые факты от неподтверждённых утверждений.