Во введении объясняется, почему история русского языка связана не только с изменением слов и правил, но и с развитием государства, религии, письменности и культуры. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначается период от возникновения восточнославянской письменной традиции до формирования современного литературного языка. Также уточняются основные понятия: древнерусский, старославянский и русский литературный язык.

Раздел посвящён месту русского языка в индоевропейской семье и славянской группе. Рассматривается общеславянская основа, развитие восточнославянской языковой общности и постепенное формирование диалектных различий. Поясняется, почему русский язык имеет общие черты с украинским и белорусским, но обладает собственными фонетическими, грамматическими и лексическими особенностями, сложившимися в определённых исторических условиях.

В пункте описывается деятельность Кирилла и Мефодия в IX веке, создание славянской письменности и перевод богослужебных книг. Объясняется значение глаголицы и кириллицы, а также причины распространения кириллической традиции среди восточных славян. Материал показывает, как письменность стала основой образования, летописания, церковной культуры и сохранения исторической информации на славянских языках.

Раздел сопоставляет два близких, но не тождественных языковых явления. Старославянский рассматривается как книжный и богослужебный язык, а древнерусский — как язык летописей, грамот, законов и делового общения. На конкретных примерах объясняется их взаимодействие: старославянизмы обогатили лексику и стилистику русского языка, тогда как разговорные восточнославянские формы сохранились в бытовой и деловой письменности.

Здесь последовательно характеризуются древнерусский период, формирование русских говоров после распада древнерусской общности, развитие московской письменной нормы, преобразования XVIII века и становление литературного языка в XIX столетии. Для каждого этапа указываются исторические условия, ведущие письменные памятники и наиболее заметные изменения в лексике, звуковом строе, грамматике и употреблении языковых форм.

Пункт раскрывает значение гражданского шрифта Петра I, деятельности М. В. Ломоносова и последующих орфографических преобразований. Рассматривается, как печать, школа и государственное делопроизводство способствовали распространению единых норм. Отдельно объясняется реформа 1917–1918 годов, после которой изменился состав русского алфавита и упростились отдельные правила письма, сохранившиеся в современном языке.

В разделе анализируются источники пополнения русской лексики: церковнославянские, тюркские, польские, немецкие, французские и английские заимствования. Поясняется, почему разные территории сохраняют особые диалектные черты и как литературный язык взаимодействует с народной речью. Также рассматривается вклад художественной литературы, науки, техники, интернета и средств массовой информации в появление и распространение новых слов.

Практическая часть предполагает сопоставление коротких фрагментов «Повести временных лет», старославянского текста и произведения XIX–XXI веков. Анализируются устаревшие буквы, формы слов, порядок слов, заимствованная лексика и различия в значениях. Результаты оформляются в таблице или схеме с пояснениями, чтобы показать, какие элементы исчезли, какие изменили значение, а какие сохранились в современном русском языке.

В заключении обобщаются сведения о происхождении и развитии русского языка, его связи с восточнославянской общностью, старославянской книжной традицией и историей России. Формулируются основные результаты практического сравнения текстов и объясняется, почему современная языковая норма является итогом длительного развития. Отмечается, что изменения языка продолжаются и сегодня под влиянием науки, технологий, культуры и общения между людьми.

В списке литературы приводятся учебники, лингвистические словари, академические исследования и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники располагаются единообразно и содержат сведения об авторе, названии, месте и годе издания либо адресе интернет-ресурса. Отдельно можно указать тексты древнерусских памятников и произведения писателей, фрагменты которых использовались для практического анализа.