В этом пункте объясняется, почему история хозяйственных занятий помогает понять повседневную жизнь и изменения общества. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки и территория исследования, а также называются источники, на которые опирается изложение. Отдельно уточняется, что земледелие, скотоводство и ремесло развивались не одновременно и зависели от природных условий.

Раздел знакомит с природными зонами территории России и объясняет, как климат, почвы, реки и леса влияли на выбор занятий. Рассматриваются охота, рыболовство и собирательство как важные источники существования древних людей. Это создаёт основу для понимания того, почему переход к земледелию и скотоводству происходил в регионах в разное время и принимал разные формы.

Здесь рассматривается переход от присваивающего хозяйства к выращиванию растений и использованию простейших земледельческих орудий. Описываются возможные пути распространения навыков, роль поселений и археологических свидетельств, в том числе зерен, зернотёрок и остатков жилищ. Раздел помогает проследить, как земледелие постепенно становилось одним из источников продовольствия.

В пункте сравниваются подсечно-огневое земледелие, использование рала и сохи, а также особенности обработки почвы в лесной зоне, лесостепи и степи. Рассматриваются зерновые культуры и зависимость урожая от климата и орудий труда. Материал показывает, как накопление практических знаний постепенно меняло сельский быт и позволяло получать более устойчивые запасы пищи.

Раздел посвящён одомашниванию и разведению животных, использованию мяса, молока, шерсти, шкур и тягловой силы. Объясняется, чем отличались формы скотоводства в степных и лесных районах и почему природные условия определяли состав стад и способы выпаса. Археологические находки костей животных рассматриваются как источник сведений о хозяйстве древних поселений.

В пункте описываются основные ремесленные занятия: изготовление керамики, обработка дерева, камня и металла, кузнечное, ткацкое и ювелирное дело. Рассматривается переход от домашних навыков к специализации мастеров в городах и значение обмена изделиями между поселениями. Примеры археологических находок помогают объяснить, какие предметы производили ремесленники и для чего они использовались.

Этот пункт объединяет сведения о земледелии, скотоводстве и ремесле, показывая их взаимную зависимость. Зерно и растительное сырьё дополнялись продуктами животноводства, а ремесленники изготавливали орудия, посуду и предметы быта. Сопоставление эпох и регионов позволяет проследить, как развитие производства, обмена и поселений отражалось на повседневной жизни населения.

Практическая часть предполагает отбор проверенных сведений и их распределение по периодам и регионам. На карте отмечаются особенности хозяйства отдельных природных зон, а в хронологической таблице указываются занятия, орудия труда и характерные изделия. Подписи к иллюстрациям связывают факты с источниками и помогают представить итоговый материал в ясной и наглядной форме.

В заключительном пункте обобщаются основные этапы развития земледелия, скотоводства и ремесла на территории России. Отмечается, какие природные и общественные условия влияли на хозяйственные занятия и как они дополняли друг друга. Здесь также оценивается, удалось ли решить поставленные задачи, и кратко поясняется, какие выводы можно сделать по созданной таблице и карте.

В списке приводятся использованные учебники, энциклопедии, научно-популярные издания и электронные ресурсы. Для печатных книг указываются автор, название, издательство и год публикации, а для интернет-материалов — название страницы и дата обращения. Проверка источников нужна для подтверждения дат, терминов и сведений об археологических находках, включённых в проект.