В разделе объясняется, почему основы юриспруденции полезны школьнику и каким образом правовые знания связаны с повседневными решениями. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, обозначаются методы работы с нормативными источниками и практическим примером. Также кратко описывается структура последующих теоретических и практических разделов.

Раздел раскрывает значение терминов «право», «правовая норма», «правоотношение» и «юриспруденция». Рассматривается деление права на отрасли, включая конституционное, гражданское, уголовное, административное и трудовое право. Объясняется, почему разные общественные отношения регулируются отдельными совокупностями норм и как отрасли взаимодействуют между собой.

В пункте характеризуется иерархия нормативных правовых актов Российской Федерации: Конституция, федеральные конституционные законы, федеральные законы, указы и постановления. Объясняется значение кодексов, официального опубликования и актуальной редакции документа. Отдельно рассматриваются правила поиска нормы по ключевым словам и проверки её применимости к конкретному случаю.

Раздел описывает работу адвоката, прокурора, судьи, нотариуса, следователя и юрисконсульта. Для каждой профессии обозначаются основные полномочия, круг документов и характер ответственности. Поясняется, какие знания и навыки требуются специалисту: анализ законодательства, составление юридических текстов, работа с доказательствами, соблюдение этики и защита прав участников отношений.

Здесь формируется последовательный алгоритм работы с правовой проблемой: выделение фактов, определение участников, установление вида правоотношения, поиск нормы, проверка условий её применения и оценка доказательств. Пункт показывает, чем факт отличается от предположения, почему необходимо использовать действующую редакцию закона и как строится аргументированный правовой вывод.

В разделе рассматривается учебный кейс, связанный с нарушением прав гражданина в повседневной сфере, например при покупке товара или заключении договора. Факты ситуации отделяются от оценочных суждений, определяются стороны и их обязанности. Затем подбираются нормы законодательства, которые позволяют обосновать требования гражданина и возможные последствия действий участников.

Пункт посвящён подготовке понятной письменной консультации по выбранному кейсу. В ней последовательно указываются обстоятельства, правовая проблема, применимые нормы, необходимые доказательства, возможные действия и сроки обращения. Отдельно подчёркивается, что консультация должна разграничивать достоверные факты, предположения и вопросы, требующие проверки специалистом.

В разделе описывается практический продукт проекта: схема алгоритма, таблица «факт — норма — вывод» и презентация с разбором ситуации. Определяются критерии качества: точность ссылок на законодательство, логичность рассуждений, полнота анализа, корректное употребление терминов и отсутствие персональных данных. Также приводится способ самопроверки подготовленного решения.

В заключении обобщаются сведения о юриспруденции, системе источников права и профессиональной деятельности юриста. Формулируется значение последовательного анализа фактов и норм для правомерного решения практических вопросов. Подводится итог проверки алгоритма на учебной ситуации, отмечаются приобретённые навыки поиска информации, аргументации и ответственного использования правовых знаний.

В список включаются официальные тексты Конституции Российской Федерации, действующих кодексов и федеральных законов, размещённые на проверяемых правовых ресурсах. Дополняют перечень учебники по обществознанию и праву, научно-популярные материалы о юридических профессиях и методические источники. Для каждого материала указываются автор или орган издания, название, год и ссылка при наличии.