В разделе объясняется, почему название проекта требует географического уточнения и чем интересна тема «Китовой аллеи». Будут сформулированы проблема, цель, задачи и предполагаемый результат, а также обозначена связь между биологией китов, историей коренных народов Дальнего Востока, археологией и экологическим просвещением.

Пункт посвящён сравнению двух территорий, которые часто смешивают в популярных описаниях. Здесь рассматриваются положение Камчатского полуострова, Чукотки, Сенявинского пролива и острова Итыгран, а также особенности климата, береговой линии и транспортной доступности, влияющие на сохранность памятника и возможность его посещения.

В разделе описываются гренландский и серый киты: размеры, внешний вид, питание, сезонные миграции и связь с прибрежными экосистемами. Отдельно объясняется, почему останки крупных морских животных могли становиться доступным ресурсом для древних охотников и каким образом сведения биологии помогают понять исторический контекст памятника.

Пункт знакомит с тем, как исследователи описывали костяные ряды, черепа китов и каменные конструкции на острове Итыгран. Материал будет разделён на документированные сведения и научные предположения, чтобы показать особенности археологической интерпретации и не выдавать спорные версии за окончательно доказанные факты.

Здесь рассматриваются видимые элементы памятника: ряды костей, черепа, каменные основания и участки, связанные с хозяйственной деятельностью. Будет объяснено, почему археологи связывают объект с морскими охотниками, какие функции могли выполнять отдельные конструкции и какие вопросы остаются предметом научной дискуссии.

Раздел раскрывает значение морской охоты и использования китовых костей в традиционной культуре народов Чукотки. Особое внимание уделяется уважительному описанию локальных сообществ, недопустимости романтизации охоты и необходимости учитывать археологические, этнографические и музейные источники при подготовке просветительских материалов.

В пункте анализируются угрозы для памятника: разрушение костей погодой, вытаптывание, несанкционированный сбор фрагментов и вандализм. Также формулируются правила ответственного посещения, объясняется разница между охраной живых китов и сохранением археологических останков, предлагаются меры экологического и историко-культурного просвещения.

Практическая часть показывает, как превратить собранные сведения в карту, презентацию или цифровой лонгрид. Будут определены остановки маршрута, подписи к объектам, последовательность рассказа, иллюстрации, проверочные вопросы и правила поведения посетителей, чтобы продукт был понятен школьникам и одновременно сохранял научную точность.

В заключении обобщаются результаты географической проверки и изучения памятника, формулируется значение «Китовой аллеи» для понимания природы и культуры Дальнего Востока. Отдельно отмечается, какие сведения подтверждены источниками, какие объяснения остаются гипотезами и почему точность названий важна для образования и охраны наследия.

В разделе приводятся использованные источники: школьные атласы, публикации по археологии Чукотки, материалы музеев, сведения о китообразных и официальные документы об охране природы и культурного наследия. Для каждого ресурса следует указать автора или организацию, название, год публикации и ссылку, если материал найден в интернете.