Обосновывается выбор темы французского классицизма XVII века, раскрываются её актуальность и образовательная ценность. Формулируются проблема, цель, задачи, целевая аудитория и предполагаемый продукт — мультимедийная презентация или электронный мини-альбом.

Раскрываются значения понятий «классицизм», «античное наследие», «гармония», «рациональная композиция», «академизм», «аллегория» и «монументальность». Определяются признаки классицистической живописи, архитектуры, садово-паркового искусства и их проявления во Франции XVII века.

Рассматриваются политические, общественные и культурные условия развития классицизма при французской монархии. Прослеживается влияние античности, итальянского искусства, академий и абсолютизма, а также объясняется современное значение изучения Пуссена, Лоррена и Версальского ансамбля.

Анализируются учебные презентации, виртуальные экскурсии, электронные альбомы, музейные каталоги и интерактивные материалы о французском классицизме. Определяются их сильные и слабые стороны, чтобы обосновать содержание, структуру, визуальный стиль и информационные требования собственного продукта.

Формируется концепция итогового продукта, который объединит биографии Пуссена и Лоррена, анализ произведений, сведения о Версале, сравнительную таблицу, хронологию и выводы. Устанавливаются требования к достоверности, логичности, наглядности, объёму текста, качеству изображений и удобству использования на уроках.

Составляется календарный план создания продукта с распределением ролей между участниками. Определяются необходимые книги, музейные каталоги, электронные библиотеки, официальные сайты, изображения, программы для презентаций и редактирования, а также правила хранения ссылок, файлов и библиографических данных.

Описывается последовательность изготовления презентации или электронного мини-альбома: от отбора фактов и произведений до написания текстов, подготовки подписей, создания хронологии и сравнительной таблицы. Показывается, как объединяются материалы о живописи, архитектуре, садах Версаля и государственной идеологии.

Проводится проверка готового продукта на небольшой аудитории школьников, студентов или учителей. Оцениваются понятность объяснений, последовательность разделов, читаемость текста, качество иллюстраций, удобство навигации и способность материала раскрыть связь классицизма с культурой и политикой Франции.

Обобщаются результаты апробации и фиксируются замечания пользователей. На их основе уточняются формулировки, исправляются фактические и технические ошибки, улучшаются композиция и дизайн, проверяются подписи и ссылки. Оценивается соответствие продукта цели, задачам, требованиям и возможностям применения на занятиях.

Формулируются основные результаты исследования и определяется, как идеи порядка, гармонии, разума и монархического величия проявились в живописи Пуссена и Лоррена, архитектуре и садах Версаля. Оценивается практическая ценность созданного продукта для изучения европейского искусства.

Приводятся использованные учебные и научно-популярные издания, музейные каталоги, публикации об искусстве Пуссена и Лоррена, материалы о Версальском дворце, электронные библиотеки и официальные интернет-ресурсы. Источники оформляются единообразно и связываются с конкретными сведениями проекта.