Обоснование темы проекта, её актуальности для понимания научного метода и связи философских идей с современной исследовательской практикой. В пункте формулируются проблема, цель, задачи, объект, предмет, целевая аудитория и ожидаемый продукт исследования.

Раскрытие основных терминов, необходимых для понимания темы: научное знание, наблюдение, опыт, индукция, дедукция, рационализм, эмпиризм, сомнение, гипотеза, доказательство и критическое мышление. Пункт создаёт понятийную основу для дальнейшего сравнения взглядов мыслителей.

Рассмотрение исторического контекста XVII века, биографий Фрэнсиса Бэкона и Рене Декарта, основных трудов и причин появления их концепций. Также описывается современное понимание научного метода как сочетания наблюдения, эксперимента, логического анализа и проверки гипотез.

Анализ учебных презентаций, сравнительных таблиц, интеллект-карт, историко-философских схем и электронных образовательных материалов, посвящённых Бэкону, Декарту и научному методу. Определяются их полезные особенности, недостатки и элементы, которые следует учесть при создании собственного продукта.

Описание концепции итоговой исследовательской презентации, которая должна наглядно сопоставить методы Бэкона и Декарта и показать их значение для современной науки. Формулируются требования к содержанию, достоверности, логике, доступности, визуальному оформлению и объёму продукта.

Определение последовательности создания продукта: поиск и отбор источников, изучение биографий и трудов, выделение критериев сравнения, подготовка текстов, разработка схем, оформление слайдов и проверка результата. Указываются роли участников, сроки, учебники, статьи, электронные библиотеки и программы для презентации.

Практическое изготовление продукта на основе собранных материалов. Подготавливаются слайды с биографическими справками, описанием индуктивного метода Бэкона и рационалистического метода Декарта, сравнительная таблица, схемы этапов рассуждения и примеры применения подходов в исследовательской работе.

Проверка созданной презентации на учащихся старших классов или студентах начальных курсов. Оцениваются понятность терминов, последовательность объяснения, наглядность таблиц и схем, соответствие заявленной цели, интерес аудитории и способность материала помочь различать опыт, наблюдение, сомнение и доказательство.

Обобщение отзывов после апробации, исправление фактических, логических и оформительских недочётов, сокращение перегруженных слайдов и уточнение аналитического вывода. В пункте оценивается соответствие продукта требованиям, его практическая ценность и готовность к публичной защите.

Итоговое обобщение результатов исследования и создания продукта. Формулируется сравнительный вывод о сильных сторонах и ограничениях индуктивного метода Бэкона и рационалистического метода Декарта, а также объясняется их значение для современного научного мышления, образования и критической оценки информации.

Перечень использованных источников, обеспечивающих научную достоверность проекта: произведения Фрэнсиса Бэкона и Рене Декарта, учебники по истории философии и науки, научные статьи, электронные библиотеки и проверенные образовательные ресурсы. Источники оформляются единообразно и позволяют подтвердить основные положения презентации.