Во введении объясняется, почему когнитивные искажения относятся к теме мышления и повседневного выбора, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь же обозначаются объект и предмет изучения, предполагаемая аудитория и практическая польза результата. Отдельно следует указать, что небольшой школьный опрос или набор заданий служит учебным примером, а не доказательством закономерности для всех людей.

В этом пункте раскрывается значение понятия «когнитивное искажение» и объясняется, почему такие отклонения могут возникать при обработке информации. Рассматриваются ограниченность внимания и памяти, влияние прежнего опыта и использование быстрых умственных правил. Важно отличать устойчивую тенденцию в суждениях от случайной ошибки и не представлять искажения как признак недостатка ума или намеренного обмана.

Раздел посвящён эвристикам — упрощённым способам оценивать события и принимать решения, когда подробный анализ затруднён. На примерах доступности и репрезентативности показывается, как яркие воспоминания или сходство с типичным случаем могут влиять на оценку вероятности. Следует пояснить, что эвристики ускоряют мышление, но не всегда дают точный ответ, особенно при оценке редких событий.

Здесь описываются несколько эффектов, которые можно узнавать в повседневной жизни: подтверждение уже принятого мнения, якорение на первоначальном числе и эвристика доступности. Для каждого приводится понятный пример и объясняется возможный механизм, а также границы такого объяснения. Примеры необходимо отделять от научных данных и не утверждать, что один эффект обязательно определяет любое решение человека.

В теоретическом разделе рассматривается, где возможны последствия когнитивных искажений: при оценке новостей, выборе товара, обсуждении спорных вопросов или интерпретации личного опыта. Для каждого примера важно показать, какие сведения человек замечает и какие может упустить. В завершение объясняется, почему проверка источника, сравнение вариантов и поиск контраргументов помогают сделать рассуждение более обоснованным.

В этом пункте описывается разработка небольшого задания или опроса, с помощью которого участники смогут познакомиться с выбранным эффектом. Необходимо заранее определить, что именно проверяется, составить нейтральные инструкции и исключить вопросы, собирающие лишние личные сведения. Также следует указать, кто может участвовать, как будут храниться ответы и почему участие должно быть добровольным.

Раздел фиксирует порядок проведения практической части: представление задания участникам, сбор ответов и соблюдение одинаковых условий для всех. Если сравниваются варианты формулировок, нужно заранее определить, как участники распределяются между ними и какие ответы будут учитываться. В описании нельзя подсказывать ожидаемый результат до выполнения задания, чтобы по возможности не влиять на ответы.

Здесь ответы группируются в таблицу или диаграмму и описываются простыми показателями, например количеством или долей совпавших ответов. Результаты сопоставляются с изученными понятиями, но не превращаются в вывод о поведении всех людей. На их основе готовится памятка или презентация с примерами когнитивных искажений, способами проверки информации и кратким объяснением ограничений проведённого задания.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с целью проекта и формулируются выводы о механизмах и примерах когнитивных искажений. Отдельно подводится итог практического задания: что показали ответы участников и почему результаты нельзя распространять на всех людей. Также указываются ограничения проекта и возможные способы продолжить изучение темы, например проверить другие формулировки или привлечь более разнообразную группу.

В список включаются все использованные источники: книги по психологии мышления, научные статьи и материалы организаций с надёжной редакционной или научной проверкой. Для каждого источника указываются автор, название, год издания и сведения, позволяющие его найти; для интернет-страниц также приводятся название ресурса и дата обращения. Список должен соответствовать ссылкам и упоминаниям, которые встречаются в тексте проекта.