Во введении объясняется, почему нестандартные задачи отличаются от привычных упражнений и чем их решение полезно для школьника. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются аудитория и предполагаемый продукт. Также описываются границы работы: какие математические темы войдут в сборник и по каким признакам будут отбираться задания.

В этом пункте раскрывается, что понимается под нестандартной математической задачей и почему её решение нельзя свести к немедленному применению одной очевидной формулы. Рассматриваются роль анализа условия, поиска закономерности, выдвижения гипотез и обязательной проверки ответа. Это определение станет основой для отбора материалов в сборник.

Раздел знакомит с тематическими группами, включёнными в «копилку»: логическими, арифметическими, геометрическими, комбинаторными задачами и заданиями на закономерности. Для каждой группы указываются характерные условия и типичные вопросы. Такая классификация поможет читателю быстрее ориентироваться в сборнике и выбирать задания для тренировки конкретного умения.

Здесь описываются приёмы, которые могут помочь при поиске решения: перебор и упорядочивание случаев, составление таблицы или схемы, обратный ход, поиск инварианта и доказательство от противного. Для каждого приёма поясняется, в каких ситуациях его удобно пробовать. Акцент делается на том, что найденную идею необходимо проверить и логически обосновать.

Пункт объясняет, откуда берутся задачи, как проверяется точность их условий и решений и по каким критериям задания распределяются по разделам. Отдельно описывается шкала сложности, учитывающая количество шагов и требуемые знания. Также фиксируются правила указания источников, чтобы читатель мог найти исходный материал и проверить его контекст.

В этом разделе описывается устройство готового продукта: тематические блоки, обозначения уровня сложности, место для самостоятельного решения, подсказки и подробные ответы. Объясняется рекомендуемый порядок работы: сначала прочитать условие, затем попробовать решить задачу без помощи и лишь после этого обратиться к подсказке или разбору. Это делает сборник удобным для самостоятельных занятий.

Практическая часть представляет отобранные задачи, сгруппированные по математическим темам и степени сложности. Для каждого задания приводятся условие, при необходимости — подсказка, а затем последовательный разбор с проверкой ответа. Решения сопровождаются объяснениями, чтобы читатель мог понять ход рассуждений и сравнить альтернативные способы, если они существуют.

В практической проверке несколько читателей решают выбранные задания и отмечают, понятны ли условия, соответствуют ли подсказки уровню задачи и помогают ли разборы восстановить ход решения. Проверяются ответы и отсутствие логических пропусков. По замечаниям вносятся исправления, а результаты показывают, какие элементы сборника требуют дополнительного пояснения.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи проекта с поставленной целью и характеризуется созданный сборник. Указывается, какие темы и приёмы в него вошли, как проверялись решения и для кого продукт может быть полезен. Также можно обозначить ограничения подборки и возможное продолжение работы: добавление новых разделов, задач или интерактивного формата.

В список включаются учебники, задачники, книги по занимательной математике и электронные источники, которые действительно использовались при подборе заданий и проверке решений. Для печатных изданий указываются автор, название, издательство и год, если эти сведения доступны. Для интернет-материалов фиксируются название страницы и адрес, чтобы читатель мог проверить происхождение условий.