Пункт обозначает тему проекта, объясняет значение понятия «первобытное общество» и показывает, почему его культуру изучают по археологическим источникам. Здесь будут сформулированы проблема, цель и задачи, а также кратко представлены основные этапы: палеолит, мезолит, неолит, энеолит и эпоха бронзы. Введение подготовит читателя к последовательному сравнению хозяйства, технологий, искусства и общественной жизни.

В этом разделе будет объяснено, как историки и археологи выделяют культурно-исторические этапы по изменениям в орудиях, хозяйстве, поселениях и памятниках искусства. Будут указаны примерные хронологические границы периодов и отмечено, что они различались по регионам и не сменяли друг друга одновременно. Отдельно будет показана связь между природными условиями и темпами культурных изменений.

Раздел посвящён древнему каменному веку, когда люди изготавливали рубила, скребла и другие каменные орудия, занимались охотой, собирательством и постепенно осваивали огонь. Будут рассмотрены развитие речи и коллективной деятельности, использование пещер и стоянок, а также возникновение наскальной живописи, гравировок и небольших скульптур. Особое внимание уделяется верхнепалеолитическим памятникам.

Пункт раскрывает особенности среднего каменного века, наступившего после окончания ледникового периода. Изменение климата и природных ландшафтов привело к распространению лука и стрел, микролитов, рыболовных приспособлений и более лёгких жилищ. Будет показано, как люди приспосабливались к охоте на подвижную дичь, рыболовству, собирательству и сезонным перемещениям.

В разделе рассматриваются переход к земледелию и скотоводству, появление постоянных поселений, ткачества, керамики и шлифованных каменных орудий. Затем объясняется значение энеолита как переходного периода, когда люди начали добывать и обрабатывать медь, но ещё активно использовали камень. Материал позволит проследить связь между производящим хозяйством, ростом населения и усложнением общественных отношений.

Пункт посвящён освоению бронзы, получаемой главным образом при соединении меди и олова, и распространению металлических орудий, оружия и украшений. Будут описаны развитие плавки металлов, горного дела, обмена и ремесла, а также появление имущественного неравенства и укрепление племенной знати в отдельных обществах. Приводятся примеры археологических культур и памятников эпохи.

В практической части будет составлена таблица, объединяющая сведения о каждом периоде по одинаковым критериям: материал орудий, основные занятия, тип поселений, важные изобретения, искусство и общественные изменения. Такой формат позволит быстро увидеть последовательность исторического развития и избежать смешения признаков разных эпох. Для подтверждения выводов будут использованы изображения находок и археологические примеры.

Раздел предназначен для обобщения результатов сравнения и создания наглядной схемы перехода от присваивающего хозяйства к производящему, а затем к металлургии. Будут выделены наиболее существенные причины изменений: климатические перемены, рост населения, накопление опыта и развитие обмена. Схема покажет, какие новшества возникали постепенно, а какие распространялись между разными территориями.

В заключении будут кратко обобщены результаты изучения культуры первобытного общества и сформулированы основные закономерности её развития. Будет показано, как совершенствование орудий, освоение огня, переход к производящему хозяйству и использование металлов изменяли повседневную жизнь людей. Также будет отмечено значение искусства, обрядов и коллективных форм деятельности для формирования человеческой культуры.

В этом пункте будут перечислены учебник истории, археологические и исторические энциклопедии, научно-популярные издания и электронные ресурсы, использованные при подготовке материала. Источники следует расположить единообразно и указать авторов, названия, издательства или адреса сайтов, а для интернет-публикаций — дату обращения. Это позволит проверить факты и подтвердить академическую добросовестность проекта.