В этом пункте обозначаются тема проекта, её временные границы и основные вопросы: какие изменения происходили в культуре России XVI века и как они были связаны с развитием государства и церкви. Здесь объясняются актуальность темы, цель и задачи, указываются используемые виды источников и кратко описывается последовательность дальнейшего изложения.

Раздел знакомит с важнейшими обстоятельствами эпохи: укреплением центральной власти, расширением территории государства и правлением Ивана IV. Эти сведения нужны, чтобы связать культурные явления с историческими условиями, не представляя их изолированно. Отдельно отмечаются события и преобразования середины века, влиявшие на государственное управление и церковную жизнь.

В пункте рассматриваются положение православной церкви, значение религиозных представлений и решения Стоглавого собора 1551 года. Объясняется, как церковные нормы отражались на богослужении, иконописи и повседневных привычках. Сведения о постановлениях сопоставляются с историческим контекстом, чтобы показать роль церкви без упрощения сложных процессов.

Раздел посвящён рукописной книжной традиции, распространению грамотности и появлению печатных книг в Москве. На примере издания «Апостола» 1564 года раскрываются работа первопечатников Ивана Фёдорова и Петра Мстиславца и значение печатного дела. Также рассматриваются ограничения доступности образования и сохранение рукописей после начала книгопечатания.

Здесь описываются особенности храмового зодчества и иконописи XVI века, а также связь художественных памятников с религиозными и государственными идеями. В качестве примеров рассматриваются Покровский собор на Рву и другие сохранившиеся памятники. Иллюстрации сопровождаются датами и пояснениями, позволяющими отличать подтверждённые сведения от позднейших преданий.

Пункт показывает, как религиозные нормы, хозяйственные занятия и социальное положение влияли на повседневность жителей государства. Для характеристики предписаний рассматривается «Домострой», при этом подчёркивается разница между идеалом, описанным автором, и реальной жизнью разных слоёв населения. Такой подход помогает избежать вывода, будто один письменный памятник полностью описывает быт всех людей.

В практической части выбираются фрагменты «Домостроя», сведения о Стоглавом соборе и материалы о московском «Апостоле». Для каждого источника фиксируются его время создания, содержание и возможная цель автора или составителя. Затем сопоставляются полученные сведения, чтобы определить, что они сообщают о культуре эпохи и какие вопросы остаются без ответа.

В этом пункте сопоставляются изображения печатной книги и архитектурного памятника XVI века по заранее выбранным признакам: назначению, материалу, оформлению и связи с религиозной или государственной жизнью. Результаты оформляются в виде таблицы или слайдов с подписями и указанием источников изображений. Сравнение помогает наглядно представить разнообразие культурных изменений.

В заключении обобщаются установленные направления культурных перемен: развитие печатного дела, влияние церкви, создание архитектурных памятников и сохранение традиционных форм культуры. Итоговые положения соотносятся с целью и задачами проекта, а также с рассмотренными источниками. Отдельно указывается, какие выводы подтверждены конкретными памятниками и где необходима осторожность в интерпретации.

В списке приводятся использованные учебники, справочные и научно-популярные издания, публикации исторических источников и материалы музейных или библиотечных коллекций. Для интернет-ресурсов указываются название страницы, организация-владелец и дата обращения. Список оформляется единообразно, а изображения в презентации снабжаются отдельными ссылками, чтобы читатель мог проверить сведения.