Во введении объясняется, почему связь литературы с родным краем заслуживает внимания, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются выбранный регион и границы исследования, называются предполагаемые читатели и кратко описываются способы работы с художественными текстами и краеведческими источниками.

Раздел раскрывает, что понимается под литературой родного края и по каким признакам произведение или автор связаны с определённой местностью. Рассматриваются биографическая связь, описание природы и быта, местные исторические события и особенности речи; отдельно поясняется, что художественный образ не всегда является документальным свидетельством.

В этом пункте представляются выбранные авторы и проверенные факты их биографии, относящиеся к региону. Для каждого писателя указываются конкретные населённые пункты, периоды жизни или творчества и источники сведений. Материал помогает увидеть, почему местность могла стать частью биографии и литературного наследия автора.

Раздел посвящён тому, как природа, населённые пункты, традиции и повседневная жизнь отражаются в выбранных произведениях. Анализируются конкретные эпизоды и цитаты, объясняется их роль в создании настроения и образа места. Наблюдения отделяются от документальных фактов и подтверждаются текстом произведения.

Здесь перечисляются связанные с авторами места региона: дома, усадьбы, музеи, памятники и природные объекты, если их связь подтверждена источниками. Кратко описывается значение этих объектов для сохранения памяти и возможные способы знакомства с ними. Карта или фотографии помогают соотнести литературные сведения с реальной географией.

В пункте описывается, как отбирались материалы: чтение произведений и биографий, поиск сведений в библиотечных и музейных изданиях, проверка дат и названий по нескольким источникам. Отдельно поясняется, как фиксировались цитаты и изображения. Это позволяет читателю оценить достоверность сведений и при необходимости повторить поиск.

Практическая часть объясняет создание презентации или путеводителя по литературным местам края. Указываются принципы отбора авторов, текстовых фрагментов, фотографий и карт, а также способы кратко и понятно представить сведения. Для цитат и изображений предусматриваются подписи с указанием источников.

В этом разделе описывается, как итоговый материал будет представлен одноклассникам или другой школьной аудитории. Продумываются последовательность рассказа, пояснения к выбранным фрагментам и ответы на вопросы. Также можно предложить слушателям отметить знакомые места или назвать авторов, о которых они узнали впервые.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Подводятся итоги анализа текстов и краеведческих материалов, отмечается, какие местные авторы и литературные места удалось подтвердить источниками. Здесь также формулируются возможные направления продолжения исследования без добавления новых непроверенных фактов.

В список включаются использованные художественные произведения, биографические издания, статьи, музейные и библиотечные материалы, карты и электронные ресурсы. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения и дата обращения к интернет-странице. Перечень оформляется единообразно, чтобы читатели могли проверить факты и найти исходные материалы.