Обоснование актуальности проекта, определение целей и задач исследования, описание объекта и предмета исследования, формулировка научной новизны и практической значимости работы. Вводная часть должна представить общий контекст исследования и обозначить его теоретическую и практическую значимость. Подчеркивается важность сохранения и популяризации литературного наследия региона для формирования культурной идентичности молодежи.

Анализ исторического развития Симбирска-Ульяновска, его роли в русской культуре, выявление основных этапов формирования литературной традиции города. Рассматриваются ключевые исторические события, повлиявшие на развитие литературной жизни региона, а также деятельность литературных обществ и кружков. Анализируется влияние социально-экономических факторов на развитие литературы в данном регионе.

Подробные биографии писателей, родившихся, живших или творивших в Симбирске-Ульяновске, анализ их творческого наследия, выявление связи их произведений с местными реалиями. Рассматриваются основные этапы жизни и творчества писателей, их вклад в русскую литературу и культуру. Анализируются биографические факты, оказавшие влияние на творчество писателей.

Составление классификации литературных мест города (места, связанные с жизнью писателей, места, описываемые в литературных произведениях, памятники литературным героям и т.д.), подробное описание каждого места, указание адресов и исторической справки. Классификация должна учитывать различные критерии - исторический, литературный и культурный. Описание каждого места должно быть подробным и содержать информацию об истории создания и современном состоянии.

Детальный анализ художественных текстов, в которых описывается Симбирск-Ульяновск, выявление художественных особенностей изображения города, определение роли местных реалий в создании образов и атмосферы произведений. Анализируются основные темы, мотивы и образы, связанные с регионом, и их значение в контексте русской литературы. Исследуется использование различных литературных приемов для создания яркого и запоминающегося образа города.

Создание интерактивного маршрута, включающего информацию о литературных местах, произведениях, связанных с ними, и заданиях для школьников. Маршрут должен быть адаптирован для различных возрастных групп и учитывать образовательные стандарты. Описывается логика построения маршрута, его продолжительность и предполагаемые затраты времени. Рассматриваются возможности использования различных форматов представления информации (текст, фото, видео, аудио).

Описание структуры онлайн-ресурса, включающего информацию о литературных местах, биографии писателей, анализ произведений, интерактивный маршрут, фото- и видеоматериалы. Рассматриваются технические требования к онлайн-ресурсу, его программное и аппаратное обеспечение. Описываются планируемые функциональные возможности ресурса (поиск, фильтрация, комментирование, социальные сети).

Разработка методики оценки эффективности образовательного маршрута, включающей анкетирование школьников и педагогов, анализ отзывов и предложений, статистическую обработку данных. Методика должна учитывать различные критерии оценки (повышение интереса к литературе и краеведению, усвоение материала, развитие творческих способностей). Описываются методы сбора и анализа данных, а также критерии оценки эффективности маршрута.

Подведение итогов проекта, обобщение полученных результатов, формулировка выводов и рекомендаций, определение перспектив дальнейших исследований. Заключение должно содержать краткое изложение основных результатов работы, оценку степени достижения цели и задач проекта, а также рекомендации по дальнейшему развитию исследования. Подчеркивается важность сохранения и популяризации литературного наследия Симбирска-Ульяновска.

Полный перечень использованных источников, включая научные монографии, статьи, архивные материалы, интернет-ресурсы. Список литературы должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ. Необходимо указать авторов, названия произведений, издательства, годы издания и другие необходимые библиографические данные. Список литературы должен включать как классические, так и современные источники.