В разделе объясняется, почему литературные произведения и видеоигры можно сравнивать как формы повествования. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются выбранные примеры и критерии анализа. Отдельно уточняется, что книга и игра используют разные средства выразительности, поэтому сравнение должно учитывать не только сюжет, но и участие аудитории.

Раздел раскрывает особенности художественного текста: роль автора и повествователя, композицию, конфликт, систему персонажей, описание пространства и времени. Рассматривается, как слова передают мысли, чувства и атмосферу, а также каким образом читатель восстанавливает воображаемый мир по языковым средствам. Теоретические понятия станут основой для дальнейшего сравнения.

В пункте описывается устройство видеоигры как сочетания сценария, визуального ряда, музыки, правил и действий пользователя. Объясняется разница между линейным сюжетом, разветвлённым повествованием и исследованием игрового мира. Особое внимание уделяется роли выбора, механик и интерфейса в передаче информации, характера героя и эмоционального напряжения.

Здесь рассматриваются способы переноса книги в видеоигру: сохранение персонажей и конфликта, переосмысление событий, расширение мира и создание новых линий. Анализируется отличие адаптации от свободного использования мотива или жанрового влияния. На примерах показывается, почему разработчики изменяют темп, структуру, финал и степень участия аудитории.

Раздел предлагает систему критериев, по которой можно последовательно сопоставлять книгу и игру. В неё входят сюжет и композиция, тип конфликта, персонажи, повествовательная перспектива, художественное пространство, атмосфера, символика, способы получения информации и влияние аудитории. Критерии позволяют отделить подтверждённые наблюдения от субъективных впечатлений и оформить результаты в таблице.

В практической части проводится сопоставление конкретного литературного произведения и связанной с ним видеоигры либо игры, созданной под заметным влиянием литературного источника. Для каждого критерия фиксируются совпадения, изменения и новые элементы. Цитаты, игровые сцены, описания заданий и наблюдения заносятся в единую таблицу, чтобы сделать анализ проверяемым.

Пункт посвящён изучению интерактивности и её влияния на восприятие сюжета и героя. Сравниваются линейные эпизоды и ситуации с выбором, анализируются последствия решений, альтернативные диалоги и финалы. Отдельно определяется, какие элементы действительно зависят от игрока, а какие остаются неизменными из-за сценарных и программных ограничений.

В разделе описывается подготовленный продукт: сравнительная таблица, презентация и краткая памятка для читателя или игрока. Формулируются рекомендации по выбору примеров, проверке источников, фиксации сцен и использованию литературоведческих терминов. Материалы должны помочь учащимся самостоятельно сравнивать произведения, не сводя анализ к оценке графики или личного интереса.

В заключении обобщаются результаты сопоставления литературы и видеоигр по выбранным критериям. Показывается, какие элементы повествования сохраняются в обеих формах, а какие меняются под влиянием интерактивности, визуальности и игровых правил. Формулируется ответ на проблему проекта и отмечаются границы проведённого анализа, связанные с количеством рассмотренных примеров.

В список включаются тексты анализируемых литературных произведений, официальные материалы разработчиков и издателей, научные публикации по теории литературы, медиакультуре и игровым исследованиям. Источники оформляются единообразно, располагаются в согласованном порядке и сопровождаются ссылками на использованные сведения, цитаты, даты выпуска и характеристики произведений.