В разделе объясняется, почему деятельность Салтыкова-Щедрина необходимо рассматривать одновременно в литературном, журналистском и издательском контексте. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются основные источники и методы анализа. Также кратко характеризуется значение периодической печати для русской культуры XIX века.

Пункт посвящён основным этапам жизни Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина: обучению, государственной службе, ссылке в Вятку, возвращению к литературной деятельности и работе в периодике. Отдельно раскрывается формирование его критического отношения к крепостническим пережиткам, бюрократии и общественному неравенству.

Здесь рассматривается участие писателя в создании и редактировании периодических изданий, прежде всего «Современника» и «Отечественных записок». Объясняется, какие функции выполнял редактор, как отбирались материалы, почему журнал становился центром общественной дискуссии и какое значение имели цензурные ограничения для издательской стратегии.

В разделе анализируются особенности журналистских текстов Салтыкова-Щедрина: оперативная реакция на события, полемичность, сочетание факта и авторской оценки. Выделяются темы бюрократизма, образования, социальных реформ и положения народа, а также объясняется роль иронии, аллегории и эзопова языка в условиях цензуры.

Пункт раскрывает представления писателя о назначении литературы и критики. Рассматривается его требование правдивого изображения жизни, внимание к нравственной позиции автора и общественной значимости произведения. На примерах критических высказываний показывается, как Салтыков-Щедрин соединял эстетическую оценку с анализом исторической и социальной действительности.

В этом разделе устанавливается связь между профессиональной работой писателя в журналах и его художественным методом. Объясняется, как наблюдение за общественной жизнью, редакторский опыт и участие в полемике повлияли на создание сатирических типов и ситуаций. Особое внимание уделяется гротеску, гиперболе, маске и иносказанию.

Практический материал включает выбор статьи или публицистического фрагмента Салтыкова-Щедрина и его последовательный разбор. Определяются тема, адресат, авторская позиция, аргументы, средства сатиры и исторические реалии, отражённые в тексте. Наблюдения подтверждаются короткими цитатами с указанием источника и формулируются в виде связного комментария.

Раздел описывает создание итогового продукта — электронной страницы, посвящённой Салтыкову-Щедрину как издателю, журналисту и критику. В макет включаются заголовок, биографическая справка, проверенные факты, цитата, краткий анализ публикации и список источников. Обосновываются принципы отбора информации, композиции, оформления и доступности текста для школьного читателя.

В заключении обобщаются результаты изучения издательской, журналистской и литературно-критической деятельности писателя. Формулируется ответ на проблему проекта и показывается, почему эти направления нельзя отделять от его художественной сатиры. Также оценивается созданный продукт, его информативность, доказательность и возможность использования на уроке литературы или внеклассном мероприятии.

В списке литературы приводятся использованные издания произведений Салтыкова-Щедрина, публикации о его биографии, исследования по истории русской журналистики и литературной критике XIX века. Источники оформляются единообразно и располагаются так, чтобы можно было проверить приведённые даты, цитаты, сведения о журналах и интерпретации авторской позиции.