Обосновывается актуальность изучения механизма вдоха и выдоха, описывается проблема недостаточного понимания связи между движением грудной клетки, работой дыхательных мышц, изменением давления и поступлением воздуха в лёгкие. Формулируются цель, задачи, объект, предмет и предполагаемый образовательный результат проекта.

Раскрываются основные понятия темы: дыхательная система, лёгкие, трахея, бронхи, грудная полость, диафрагма, межрёберные мышцы, объём и давление. Объясняется, как строение органов связано с их функциями и почему движение воздуха происходит из области большего давления в область меньшего.

Рассматривается, как формировались представления о работе органов дыхания и роли лёгких, грудной клетки и диафрагмы. Описывается современное научное объяснение вдоха и выдоха, включая участие дыхательных мышц, изменение объёма грудной полости и поддержание газообмена.

Анализируются существующие учебные схемы, макеты и простые модели лёгких, используемые для объяснения дыхания. Сравниваются их наглядность, доступность материалов, безопасность, прочность и способность демонстрировать движение воздуха, чтобы определить особенности будущей модели проекта.

Определяется конструкция учебной модели дыхательной системы из пластиковой бутылки, воздушных шариков, трубочек и эластичной мембраны. Формулируются требования к продукту: наглядность, работоспособность, безопасность, доступность материалов, простота сборки и возможность объяснить соответствие деталей органам человека.

Составляется последовательный план создания модели и презентации: изучение источников, разработка схемы, подбор материалов, сборка, проверка, демонстрация и оформление результатов. Уточняются необходимые ресурсы, инструменты, правила безопасной работы с ножницами, скотчем, пластиком и резиновыми деталями.

Описывается практическая сборка продукта: подготовка пластиковой бутылки, установка двух шариков как лёгких, соединение их с трубочкой как трахеей и закрепление резиновой плёнки как диафрагмы. Пошагово фиксируются действия, способы крепления деталей и соответствие элементов модели органам дыхания.

Проводится демонстрация работы модели при движении нижней мембраны. Наблюдается, как изменение внутреннего объёма влияет на давление и вызывает надувание или сжатие шариков. Проверяется понятность объяснения для одноклассников, устойчивость конструкции и возможность повторного использования продукта на уроке.

Обобщаются результаты испытаний учебной модели и презентации, отмечаются обнаруженные недостатки конструкции или объяснения. При необходимости выполняется герметизация соединений, замена деталей и уточнение схем. Оцениваются соответствие продукта цели, наглядность, прочность, безопасность и полезность для изучения биологии.

Формулируются основные результаты проекта: объясняется роль диафрагмы, межрёберных мышц, рёбер и грудной клетки в изменении объёма и давления, подтверждается работоспособность созданной модели. Отмечается значение правильного дыхания и профилактики заболеваний для сохранения здоровья дыхательной системы.

Приводятся учебники, энциклопедии, научно-популярные публикации, проверенные интернет-источники и материалы по анатомии, физиологии дыхания, газообмену и профилактике заболеваний. Для каждого источника указываются автор, название, место или адрес публикации и дата обращения к электронным материалам.