Обоснование актуальности исследования воспитательной функции литературы в современном образовательном процессе. Формулировка проблемы, цели, задач и объекта исследования. Определение теоретической и практической значимости работы. Краткий обзор существующих подходов к изучению воспитательного потенциала уроков литературы, определение методологических основ исследования и его структуры.

Рассмотрение сущности воспитания и его роли в образовательном процессе. Анализ психологических и педагогических теорий, объясняющих формирование личности. Определение специфики воспитательной функции литературы и ее отличия от других форм воспитания. Изучение исторического опыта воспитательной работы на уроках литературы в России.

Выявление основных принципов, определяющих эффективность воспитательного процесса на уроках литературы (принцип гуманизма, природосообразности, культуросообразности, научности и др.). Анализ связи между содержанием литературного произведения и его воспитательным воздействием. Рассмотрение роли учителя в организации воспитательного процесса на уроке.

Классификация видов воспитательной работы на уроках литературы (нравственное, патриотическое, эстетическое, трудовое, экологическое и др.). Определение специфики каждого вида воспитания и методов его реализации на уроке. Анализ интеграции различных видов воспитания в рамках одного урока.

Обзор основных методов воспитательной работы (рассказ, беседа, дискуссия, анализ литературных произведений, творческие работы, ролевые игры и др.). Определение преимуществ и недостатков каждого метода. Рекомендации по выбору методов в зависимости от целей воспитания и возрастных особенностей учащихся.

Анализ реального опыта учителей литературы по реализации воспитательных задач на уроках. Обзор лучших практик и инновационных подходов. Выявление проблем и трудностей, возникающих в процессе воспитательной работы. Обобщение опыта и формулировка практических рекомендаций.

Представление разработанных методических рекомендаций по использованию воспитательного потенциала литературы на уроках. Разработка сценариев уроков, направленных на решение конкретных воспитательных задач. Предложение средств визуализации и интерактивных приемов для повышения эффективности воспитательного процесса.

Определение критериев и методов оценки эффективности воспитательной работы на уроках литературы. Разработка диагностических инструментов (анкеты, тесты, опросники) для выявления уровня сформированности нравственных качеств учащихся. Анализ результатов оценки и внесение корректировок в программу воспитательной работы.

Определение направлений дальнейшего исследования в области воспитательной функции литературы. Разработка инновационных форм и методов воспитания, соответствующих современным требованиям и потребностям общества. Рассмотрение возможности использования цифровых образовательных ресурсов для повышения эффективности воспитательного процесса.

Подведение итогов исследования. Обобщение полученных результатов. Формулировка выводов и рекомендаций. Оценка достижения поставленной цели и решения задач проекта. Указание на перспективы дальнейшего исследования.

Перечень использованных источников (научных статей, монографий, учебников, методических пособий, нормативных документов). Оформление списка литературы в соответствии с требованиями ГОСТ.