Во введении объясняется, почему движение воздуха при дыхании нельзя понять только по строению лёгких: оно связано с изменением объёма грудной полости и работой мышц. Здесь обозначаются тема, проблема и актуальность проекта, формулируются цель и задачи, а также кратко описываются предполагаемый продукт и способы изучения материала. Раздел задаёт направление дальнейшего изложения.

В этом пункте описываются основные части дыхательной системы, через которые проходит воздух: носовая полость, глотка, гортань, трахея, бронхи и лёгкие. Отдельное внимание уделяется альвеолам как месту газообмена и плевре, связывающей движение лёгких с движением грудной стенки. Эти сведения нужны для понимания того, какие структуры участвуют в вентиляции, а какие — в обмене газов.

Раздел знакомит с диафрагмой, наружными и внутренними межрёберными мышцами, а также мышцами брюшной стенки, участвующими в форсированном дыхании. Объясняется, какие мышцы работают при спокойном вдохе и выдохе и какие подключаются при усиленном дыхании. Описание их расположения и действий подготавливает к разбору изменений объёма грудной полости.

Пункт последовательно объясняет вдох: сокращение диафрагмы и наружных межрёберных мышц изменяет положение грудной клетки и увеличивает объём грудной полости. Рассматривается связь между этим изменением, снижением давления в лёгких и поступлением воздуха через дыхательные пути. Отдельно поясняется, как движение грудной стенки передаётся лёгким через плевру и почему лёгочная ткань сама активно не сокращается.

В разделе рассматривается спокойный выдох как результат расслабления мышц и упругой отдачи лёгких и грудной стенки: объём грудной полости уменьшается, а воздух покидает лёгкие. Затем описывается форсированный выдох, при котором в работу включаются внутренние межрёберные мышцы и мышцы брюшной стенки. Сравнение двух вариантов помогает точнее понять роль мышц в разных ситуациях.

Этот теоретический пункт связывает механику вдоха и выдоха с вентиляцией лёгких и газообменом в альвеолах. Объясняется, что обновление воздуха в альвеолах поддерживает поступление кислорода в кровь и удаление углекислого газа, но сами дыхательные движения не равны газообмену. Раздел помогает отделить движение воздуха от последующего переноса газов между альвеолами и кровью.

В практической части описываются материалы, сборка и безопасная проверка модели из прозрачной ёмкости, шариков и эластичной мембраны. Участники наблюдают, как при смещении мембраны меняется объём внутри модели и надуваются или сдуваются шарики. В пункте фиксируются результаты наблюдения и обозначаются ограничения модели: она не воспроизводит все особенности плевры, рёбер и живых тканей.

Здесь готовится схема, сопоставляющая положение дыхательных мышц, изменение объёма грудной полости и направление движения воздуха при вдохе и выдохе. По наблюдениям за моделью формулируется объяснение, какие процессы она демонстрирует и какие выводы нельзя переносить на организм без оговорок. Итоговый материал предназначен для понятного представления темы одноклассникам.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи с изученными сведениями и результатами практической демонстрации. Подводится итог объяснению роли диафрагмы и межрёберных мышц, различий между спокойным и форсированным дыханием и связи изменения давления с движением воздуха. Также отмечается, что учебная модель помогает понять общий принцип, но не заменяет изучение анатомии и физиологии человека.

В этом разделе приводятся использованные учебники биологии, справочные издания и проверенные образовательные или медицинские источники, содержащие сведения об анатомии и физиологии дыхания. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения и ссылка, если материал опубликован в интернете. Список позволяет проверить факты и отличить научные сведения от упрощений, использованных в модели.