Во введении объясняется, почему межнациональные отношения относятся к значимым вопросам современного общества, и формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются объект и предмет изучения, кратко описываются используемые методы: анализ источников, сопоставление сведений и анонимный опрос. Также указываются предполагаемая аудитория и практическая польза будущего информационного продукта.

В этом разделе раскрываются понятия «этнос», «нация», «этническая идентичность» и «межнациональные отношения». Рассматриваются формы взаимодействия людей и групп: сотрудничество, культурный обмен, конкуренция и конфликт. Разграничение терминов необходимо, чтобы далее обсуждать тему точно, не смешивая национальную принадлежность, гражданство, язык и личные убеждения.

Раздел посвящён тому, как языки, традиции, историческая память и религиозные обычаи проявляются в повседневной жизни разных общностей. Объясняется, почему культурное многообразие не означает, что все представители группы одинаковы. Примеры общения в школе и общественных пространствах помогут показать, как уважение к различиям сочетается с общими правилами и гражданскими правами.

Здесь рассматриваются положения Конституции Российской Федерации о равенстве прав, национальной самоидентификации, родном языке и недопустимости возбуждения национальной ненависти. Также кратко описываются международные документы против дискриминации. Раздел показывает, какие права защищены законом и почему разногласия должны решаться с соблюдением достоинства и прав каждого человека.

В теоретической части анализируются обстоятельства, способные обострять отношения: дискриминация, социальное неравенство, борьба за ресурсы, стереотипы и распространение недостоверных сообщений. Отдельно разбираются профилактические меры: образование, диалог, проверка информации, равное применение закона и посредничество. Такой анализ помогает не сводить сложные конфликты только к культурным различиям.

Раздел описывает, как будет подготовлен небольшой анонимный опрос учащихся об отношении к культурному многообразию и школьному общению. Указываются принципы нейтральной формулировки вопросов, добровольного участия и защиты личных данных. Также объясняется, какие учебные и правовые источники используются и как проверяется достоверность информации для практической части.

В этом пункте приводятся обобщённые результаты опроса без указания имён и иных персональных данных. Ответы группируются по темам: знания о культурном разнообразии, опыт общения и представления о способах разрешения споров. Полученные наблюдения сопоставляются с теоретическими материалами; отдельно отмечается, что небольшой опрос отражает мнение только его участников и не представляет всё общество.

Практическим итогом становится буклет или электронная презентация для школьников. В разделе описываются её содержание и оформление: точные определения, сведения о правах, проверенные примеры и рекомендации по уважительному разговору, проверке спорных сообщений и обращению за помощью при дискриминации. Рекомендации формулируются конкретно и применимо к школьной среде.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленной целью и перечисляются основные установленные сведения о межнациональных отношениях. Отмечается, какие меры помогают предупреждать предубеждения и разрешать разногласия мирным способом. Также указываются ограничения опроса и возможные направления дальнейшего изучения темы, например расширение аудитории или сравнение ответов разных возрастных групп.

В список включаются использованные учебники, научно-популярные издания, Конституция Российской Федерации, международные документы и проверенные электронные ресурсы. Для интернет-источников указываются название материала, организация или автор и дата обращения. Список позволяет читателю проверить фактические сведения, отделить данные документов от авторских пояснений и при необходимости продолжить изучение темы.