В разделе объясняется, почему проблема различения фактов и мифов важна для современного школьника. Будут обозначены основные источники информации, с которыми сталкивается подросток, показана связь между распространением сообщений и ответственностью пользователя, а также сформулированы цель, задачи, объект и методы проекта.

Пункт посвящён разграничению трёх понятий, которые часто смешиваются в повседневной речи. В нём будут описаны признаки проверяемого факта, субъективного мнения и устойчивого мифа, а также рассмотрено, почему эмоциональная убедительность и большое количество повторений не заменяют доказательства.

В разделе рассматриваются учебники, научные публикации, официальные сайты, новостные материалы, блоги и сообщения в социальных сетях. Для каждого типа источников будут выделены преимущества и ограничения, а также критерии оценки: авторство, дата, цель публикации, наличие ссылок, методика и независимое подтверждение.

Пункт содержит последовательность действий, позволяющих проверить спорное сообщение. Будут рассмотрены поиск первоисточника, уточнение формулировки, проверка даты и контекста, сравнение нескольких независимых материалов, анализ доказательств и формулировка осторожного вывода без необоснованного обобщения.

В разделе анализируются примеры утверждений о человеческом организме, питании, лекарствах и научных явлениях. Для каждого примера будет показано, какие доказательства необходимы, чем научное объяснение отличается от бытового представления и почему советы о здоровье требуют обращения к компетентным специалистам.

Пункт посвящён мифам, возникающим из-за упрощения событий, одностороннего отбора фактов или смешения оценок с документальными сведениями. Будут рассмотрены значение первоисточников, сопоставление свидетельств разных участников и необходимость учитывать исторический контекст, даты и условия появления информации.

В разделе будет описан отбор конкретных примеров и их исследование по разработанному алгоритму. Результаты планируется фиксировать в таблице с графами для исходного утверждения, найденных источников, доказательств, итоговой оценки и краткого объяснения, чтобы сделать проверку последовательной и воспроизводимой.

Пункт посвящён представлению практического продукта проекта. Будет описана структура информационной карточки: утверждение, вердикт, доказательство, комментарий и ссылка на источник; отдельно будет представлена памятка с короткими вопросами, которые нужно задать себе перед тем, как поверить сообщению или поделиться им.

В заключении будут обобщены результаты проверки и показано, какие признаки чаще всего помогают обнаружить недостоверную информацию. Также будет сформулирован итоговый алгоритм работы с сомнительными утверждениями и обозначены границы самостоятельной проверки, особенно в вопросах здоровья, права, безопасности и научных исследований.

В разделе будут приведены все использованные источники: учебники, научно-популярные издания, официальные сайты организаций, статистические материалы и публикации, на которые опираются проверенные утверждения. Сведения будут оформлены единообразно, чтобы читатель мог найти первоисточник, проверить выводы и использовать материалы для дальнейшего изучения темы.