Во введении объясняется, что понимается под японской мифологией и почему её изучение требует обращения к историческим источникам. Здесь обозначаются проблема смешения древних верований и современных пересказов, актуальность темы, цель, задачи, аудитория и предполагаемый продукт проекта. Также кратко указываются методы: изучение текстов, сопоставление сведений и анализ мифологического сюжета.

В этом разделе рассматриваются основные письменные свидетельства о ранних японских мифах и особенности их передачи. Читатель узнает, зачем нужны «Кодзики» и «Нихон сёки», чем миф отличается от летописного сообщения и почему в источниках могут встречаться разные версии одного предания. Раздел помогает установить контекст для последующего анализа персонажей и сюжетов.

Раздел раскрывает понятие ками и его связь с синтоистскими обрядами, храмами и почитанием природных мест. Объясняется, почему ками нельзя свести только к богам с чётко закреплёнными функциями и как представления о священных силах отражены в японских преданиях. Этот материал нужен, чтобы корректно понимать действия персонажей и смысл ритуалов в мифах.

В пункте последовательно описывается миф о божественной паре Идзанаги и Идзанами и создании островов архипелага. Отдельно поясняется значение событий, связанных с появлением богов, смертью Идзанами и очищением Идзанаги. Разбор сюжета показывает, как древнее предание объясняло происхождение земли, природных сил и священного порядка.

Раздел знакомит с ключевыми персонажами японских мифов и их функциями в основных преданиях. Рассматриваются образы Аматэрасу, Сусаноо, Идзанаги и Идзанами, а также отношения между ними и значение приписываемых им поступков. Сопоставление персонажей помогает проследить, как мифы связывали природные явления, происхождение власти и нормы поведения.

Здесь объясняется, как мифологические представления соотносятся с посещением синтоистских святилищ, праздниками, ритуалами очищения и символами. Раздел не отождествляет миф с современной религиозной практикой, а показывает, какие образы и мотивы продолжают присутствовать в культуре. Примеры помогают увидеть связь преданий с повседневными и общественными традициями Японии.

В практической части выбирается один сюжет, например предание об Аматэрасу в небесной пещере или победе Сусаноо над Ямата-но-Ороти. Участники составляют краткий пересказ, выделяют персонажей, последовательность событий и повторяющиеся мотивы, затем сверяют детали с источниками. Такой разбор позволяет отличить содержание текста от поздних толкований и подготовить аргументированные пояснения.

В этом пункте описывается создание итогового продукта на основе отобранных и проверенных материалов. В него включаются карта или схема персонажей, краткие тексты, иллюстрации с указанием происхождения и список использованных источников. При подготовке важно соблюдать единый стиль, не перегружать страницы деталями и формулировать выводы так, чтобы материал был понятен школьной аудитории.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Формулируется, что удалось выяснить о ранних источниках, синтоистских ками, главных сюжетах и их культурных связях; отмечаются ограничения исследования, например различия между версиями мифов. Также оценивается, насколько презентация или буклет помогает объяснить тему аудитории и какие вопросы можно изучать дальше.

В список включаются использованные переводы «Кодзики» и «Нихон сёки», научные и справочные издания о синтоизме и истории японской культуры, а также проверенные электронные ресурсы. Для каждой позиции указываются автор или составитель, название, издательство и год публикации, а для интернет-источника — название сайта и дата обращения. Это позволяет проверить сведения и отличить надёжные материалы от популярных пересказов.