Во введении объясняется, почему представления о странах и их жителях могут быть упрощёнными, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются объект и предмет исследования, кратко описываются методы сбора и проверки информации, а также поясняется, для кого подготовлен итоговый материал.

В этом разделе раскрываются значения понятий «миф», «стереотип» и «предубеждение», устанавливаются сходства и различия между ними. Поясняется, почему стереотип может содержать отдельное наблюдение, но не становится универсальным законом, и как оценочное отношение отличается от проверяемого фактического утверждения.

Раздел описывает механизмы формирования устойчивых образов: влияние семейного опыта, образования, исторической памяти, массовой культуры, новостей и социальных сетей. Отдельно рассматривается повторение сообщений и выбор ярких примеров, которые способны создать впечатление, будто частный случай характерен для целой группы.

В пункте рассматриваются исторические, культурные и медийные условия, в которых возникали отдельные представления о России и её жителях. Примеры анализируются с учётом времени, автора и аудитории источника, чтобы не смешивать реальные события, художественные образы, политические оценки и сведения о повседневной жизни.

В разделе показывается, почему нельзя свести население большой многонациональной страны к единому образу. Рассматриваются различия регионов, языков, традиций и условий жизни; приводятся проверяемые сведения и поясняется, почему личный опыт или один пример не может служить точным описанием всех россиян.

Пункт знакомит с последовательностью проверки: сформулировать точное утверждение, определить его источник и дату, выяснить, можно ли подтвердить его данными, и сопоставить несколько независимых материалов. Также объясняется, как отличать факт от мнения, учитывать контекст и отмечать ограничения доступной информации.

В практической части собираются примеры утверждений о России и россиянах из выбранных источников. Для каждого примера фиксируются формулировка, место публикации, дата и предполагаемое происхождение; затем материалы распределяются по темам и оцениваются по возможности фактической проверки и наличию обобщений.

В этом разделе выбранные примеры проверяются по надёжным источникам, после чего формулируются пояснения о происхождении и точности каждого утверждения. На основе результатов создаётся презентация или буклет со ссылками, понятными формулировками и рекомендациями, помогающими читателю критически оценивать культурные обобщения.

В заключении кратко обобщаются результаты анализа и оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Указываются примеры того, как проверка источников помогает отличать достоверные сведения от упрощённых представлений, отмечаются ограничения проекта и формулируются выводы о корректном обсуждении культурных различий.

В список включаются использованные учебные и справочные издания, научно-популярные публикации, официальные документы и интернет-источники. Для электронных материалов указываются автор или организация, название, дата публикации при наличии и адрес страницы; записи оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить сведения.