В разделе объясняется, почему движения Земли, Солнца и Луны трудно представить без специальной модели. Формулируются тема, проблема, цель и основные задачи проекта, определяется практическая ценность демонстрационного макета. Также кратко описывается, какие явления будут показаны: смена дня и ночи, времена года, фазы Луны и затмения.

Здесь рассматриваются вращение Земли вокруг собственной оси и её обращение вокруг Солнца. Объясняется, чем отличается суточное вращение от годового движения, какие направления и периоды используются в модели. Отдельно уточняется, что видимое движение Солнца по небу связано прежде всего с вращением Земли, а не с ежедневным обращением Солнца вокруг нашей планеты.

Раздел посвящён геометрической причине смены времён года. Поясняется значение наклона земной оси примерно на 23,4°, изменение высоты Солнца над горизонтом и продолжительности светового дня. На схеме сравниваются положения Земли в разные месяцы, чтобы показать различия между освещением Северного и Южного полушарий.

В пункте описывается обращение Луны вокруг Земли и причина изменения её видимой формы. Рассматриваются новолуние, первая четверть, полнолуние и последняя четверть, а также различие между сидерическим и синодическим месяцами. Материал связывает наблюдаемую фазу с тем, какая часть освещённой Солнцем поверхности Луны видна земному наблюдателю.

Здесь разбираются условия возникновения солнечного и лунного затмения. С помощью схемы показывается, как располагаются Солнце, Земля и Луна, где находятся тень и полутень, почему затмения не происходят при каждом новолунии или полнолунии. Также отмечается влияние наклона лунной орбиты на частоту и видимость этих явлений.

В разделе описываются материалы, конструкция и последовательность сборки макета. Объясняется, как обозначить Солнце, Землю и Луну, закрепить подвижные элементы, показать ось Земли и направления движений. Отдельно указываются правила безопасной работы с инструментами и способы сделать демонстрацию понятной для зрителей на уроке.

Пункт посвящён созданию простой компьютерной схемы, презентации или анимации, дополняющей физический макет. Визуализация помогает последовательно показать смену фаз Луны, положение Земли в течение года и образование затмений. Результаты сравниваются с учебными данными, после чего отмечаются ошибки, упрощения и ситуации, которые модель объясняет наиболее наглядно.

В этом разделе оценивается, насколько созданная модель помогает объяснять реальные астрономические явления. Рассматриваются достоинства макета: наглядность, возможность менять положение тел и проводить демонстрации. Одновременно указываются ограничения: несоблюдение масштабов, условная скорость движения, отсутствие точного учёта гравитации и особенностей эллиптических орбит.

В заключении обобщаются результаты изучения движений Земли, Солнца и Луны и оценивается выполнение поставленных задач. Формулируется, какие явления удалось объяснить с помощью макета и цифровой схемы. Также отмечается, какие элементы модели можно улучшить: добавить шкалу времени, точнее показать наклон орбит, использовать датчики или расширить визуализацию новыми астрономическими событиями.

В разделе приводятся учебники, энциклопедии, атласы и проверенные интернет-источники, использованные при подготовке теоретической части и создании модели. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка, если материал размещён в сети. Перечень позволяет проверить приведённые факты и отделить научные данные от наглядных упрощений макета.