Во введении объясняется, почему школьнику полезно знать основные положения Конституции РФ и уметь находить их в тексте закона. Здесь обозначаются проблема недостаточного понимания прав и обязанностей, цель проекта, его задачи, выбранные методы работы с источниками и ожидаемый результат. Также уточняется, что проект посвящён именно конституционным нормам и их понятному объяснению, а не замене юридической консультации.

В этом пункте раскрывается значение Конституции РФ в правовой системе и объясняется, почему её положения имеют особое место среди законов. Участники знакомятся с устройством документа, его преамбулой и разделами, учатся пользоваться актуальным текстом и отличать содержание статьи от пересказа или чужого комментария. Это создаёт необходимую основу для дальнейшего изучения прав, свобод и обязанностей.

Раздел знакомит с понятием прав и свобод, закреплённых во второй главе Конституции РФ, и показывает, что они принадлежат человеку либо связаны с его статусом гражданина. Рассматриваются личные, политические, социально-экономические и культурные права на примерах конкретных статей. Отдельное внимание уделяется тому, что осуществление прав не должно нарушать права и свободы других людей.

В пункте рассматриваются конституционные положения, с которыми школьник может сталкиваться в семье, школе и общественной жизни. На примерах права на образование, охраны достоинства, свободы мысли и слова объясняется, как найти соответствующую статью и понять её общий смысл. Также уточняется, что порядок реализации отдельных прав устанавливается законами, а конкретную ситуацию нельзя оценивать только по одному вырванному из контекста слову.

Здесь раскрывается, почему наряду с правами Конституция закрепляет обязанности и как они связаны с жизнью общества. Участники знакомятся с положениями о сохранении природы, уплате законно установленных налогов, защите Отечества и обязательности основного общего образования. Пункт помогает отличить конституционную обязанность от правила, установленного отдельным законом, и понять, что последствия нарушения определяются законодательством.

В этом разделе объясняется, что признание права в Конституции дополняется механизмами его защиты. Рассматриваются гарантированное статьёй 46 право на судебную защиту и возможность обжаловать решения и действия органов власти в установленном порядке. Участники узнают, почему при поиске решения важно сохранять документы, проверять актуальные нормы и обращаться к взрослым или специалистам, если ситуация требует юридической помощи.

Практическая часть предлагает разобрать несколько нейтральных ситуаций, связанных со школой, общением и отношением к окружающей среде. Для каждой ситуации участники определяют, какое право или обязанность может быть затронуто, находят статью Конституции и формулируют обоснованное объяснение. Такой способ работы учит обращаться к первоисточнику, учитывать обстоятельства и не делать правовых выводов без достаточных оснований.

На этом этапе результаты изучения оформляются в памятку для школьников. В неё включаются краткие и точные пояснения прав и обязанностей, ссылки на соответствующие статьи Конституции РФ и несколько примеров их применения. Материал редактируется и проверяется по первоисточнику, чтобы он был понятным, грамотным и не искажал содержание закона; после этого памятка представляется аудитории.

В заключении кратко описывается, какие конституционные положения были изучены и чему участники научились при работе с текстом закона и практическими примерами. Здесь оценивается, достигнута ли цель проекта и выполнены ли поставленные задачи, а также отмечается значение памятки для школьной аудитории. Заключение не вводит новые правовые сведения, а обобщает результаты исследования и указывает, как их можно использовать в дальнейшем.

В списке приводятся источники, использованные при подготовке проекта: актуальный официальный текст Конституции Российской Федерации, учебник по обществознанию и проверенные правовые материалы. Для интернет-источников указываются название ресурса и дата обращения, чтобы читатель мог найти и проверить сведения. Список оформляется единообразно, а все приведённые в памятке ссылки на статьи сверяются с первоисточником.