В разделе объясняется, почему школа и класс являются значимой частью повседневной жизни ученика. Формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, указываются методы сбора информации: изучение источников, беседы, наблюдение и анкетирование. Также обозначается практическая ценность итогового материала для одноклассников и классного руководителя.

Пункт раскрывает понятие школы, её основные функции и состав участников образовательных отношений. Описываются обязанности учащихся, педагогов и родителей, значение устава и правил внутреннего распорядка. Материал помогает понять, как организованы обучение, воспитательная работа, безопасность и взаимодействие людей внутри образовательной организации.

В этом разделе собираются и систематизируются сведения о времени основания школы, важных этапах её развития, известных выпускниках, памятных событиях и символах. Отдельно рассматриваются ежегодные праздники, конкурсы, акции и другие традиции. Такой материал показывает, как историческая память объединяет разные поколения учеников и педагогов.

Раздел посвящён тому, как принимаются решения и распределяются поручения в школьном коллективе. Здесь можно описать актив класса, совет учащихся, выборы ответственных, работу временных групп и участие детей в подготовке мероприятий. Особое внимание уделяется ответственности, добровольности, учёту мнений и связи самоуправления с общими правилами школы.

Пункт характеризует класс как небольшую группу школьников, которые регулярно учатся и взаимодействуют друг с другом. Рассматриваются обязанности старосты, дежурных, организаторов мероприятий и участников групповой работы. Описываются способы распределения поручений с учётом интересов, возможностей учащихся и необходимости равного участия в общих делах.

В разделе описываются основные формы активности класса на уроках, переменах, классных часах и после занятий. Рассматриваются совместные проекты, экскурсии, спортивные соревнования, творческие конкурсы, кружки и социальные акции. Материал показывает, какие виды деятельности объединяют учеников, развивают самостоятельность и формируют навыки сотрудничества.

Пункт содержит описание методов практической части: наблюдения, беседы и анонимного опроса одноклассников. Объясняется, как составить нейтральные вопросы, сохранить конфиденциальность, подсчитать ответы и представить результаты в таблицах или диаграммах. Полученные данные используются для выявления общих интересов, затруднений и особенностей общения внутри класса.

В этом разделе на основе изученных фактов и результатов опроса формулируются конкретные предложения для классного коллектива. Это могут быть календарь общих дел, новые форматы классных часов, взаимопомощь в учёбе, творческие встречи или распределение поручений. Для каждого предложения указываются ожидаемая польза, необходимые ресурсы и возможные участники.

В разделе обобщаются сведения о школе, её традициях, правилах и особенностях классного коллектива. Соотносятся поставленные задачи с полученными результатами, отмечаются наиболее значимые наблюдения и практические предложения. Также поясняется, каким образом участие в общих делах, уважительное общение и ответственность каждого ученика влияют на атмосферу класса.

В пункт включаются все источники, использованные при подготовке проекта: официальный сайт школы, устав и локальные документы, нормативные материалы, учебники, статьи, архивные сведения и результаты бесед. Источники оформляются единообразно, с указанием названия, автора или организации, даты публикации и ссылки, если материал найден в интернете.