Во введении объясняется, почему использованные вещи могут стать материалом для художественного творчества и экологического обсуждения. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также обозначаются ожидаемый продукт и аудитория. Этот пункт помогает читателю понять, зачем создаётся композиция, какие материалы будут исследованы и как будет организована практическая работа.

В этом разделе раскрывается понятие мусорного искусства и рассматривается его связь с ассамбляжем, реди-мейдом и другими художественными приёмами. На конкретных примерах объясняется, как обычные предметы получают новое значение в произведении. Краткий исторический обзор помогает увидеть, что искусство из найденных материалов существует не только как школьная поделка, но и как направление художественной практики.

Раздел посвящён материалам, пригодным для создания композиции: картону, бумаге, чистой упаковке, ткани и другим безопасным предметам. Описываются их свойства, возможные способы соединения, ограничения и влияние фактуры, цвета и формы на восприятие изделия. Отдельно объясняется, почему нельзя использовать загрязнённые, токсичные или травмоопасные отходы.

В этом пункте рассматривается связь мусорного искусства с повторным использованием вещей и ответственным потреблением. Объясняется различие между повторным применением предмета и промышленной переработкой материала, а также обсуждаются возможности и ограничения творческих проектов. Раздел нужен, чтобы экологическая идея изделия была основана на точных понятиях, а не сводилась к утверждению, что любое творчество автоматически решает проблему отходов.

Практическая часть начинается с определения концепции и выбора материалов, соответствующих замыслу композиции. Участники осматривают предметы, сортируют их по типу, очищают и высушивают, исключая острые и сомнительные элементы. В пункте фиксируются требования безопасности и составляется перечень сырья, чтобы изготовление было организованным, а выбранные материалы действительно подходили для школьной работы.

В разделе описывается путь от идеи к эскизу: выбор темы, формы, масштаба, расположения деталей и цветового решения. На рисунке участники отмечают материалы и предполагаемые способы их соединения, а затем оценивают устойчивость будущего объекта. Эскиз помогает заранее обнаружить технические трудности, распределить работу и сохранить связь между художественным замыслом и итоговым изделием.

Здесь приводится последовательность изготовления композиции: подготовка основы, разметка деталей, сборка и проверка устойчивости. Участники работают с выбранными материалами и безопасными инструментами, при необходимости корректируя эскиз. В описании отмечаются возникшие трудности и способы их решения, чтобы процесс можно было повторить, а готовый объект соответствовал замыслу и не представлял опасности при демонстрации.

В этом пункте готовится презентация композиции и карточка с её названием, идеей и перечнем использованных материалов. Оцениваются выразительность формы, качество сборки, безопасность, соответствие первоначальному эскизу и понятность экологического послания. Представление результата перед аудиторией позволяет объяснить решения автора, получить обратную связь и определить, что можно улучшить в будущих проектах.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи и полученный результат: какие материалы были использованы, удалось ли реализовать замысел и какие навыки приобрели участники. Здесь отмечаются сильные стороны композиции, возникшие ограничения и возможные направления продолжения проекта. Заключение должно опираться на выполненную практическую работу и не содержать новых фактов, которые не обсуждались в основных разделах.

В этом разделе перечисляются использованные книги, музейные и образовательные материалы, каталоги выставок и проверенные интернет-источники. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации, а для веб-страницы — адрес и дата обращения. Список позволяет проверить сведения об истории мусорного искусства, художниках, техниках и экологических понятиях, использованных при подготовке проекта.