Во введении объясняется, почему музыкальные традиции Ивановского края заслуживают внимания, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь также обозначаются границы темы: речь идёт о региональном музыкальном наследии, а не обо всей русской народной музыке, и указываются основные способы поиска и проверки источников.

В этом разделе даётся краткая характеристика культурного контекста Ивановской области и объясняется, почему при изучении музыки важно учитывать конкретную местность. Рассматриваются способы передачи традиций и роль семейных, календарных и общественных событий, не приписывая региону неподтверждённые особенности.

Раздел знакомит с основными видами песенного фольклора, которые можно изучать по источникам: обрядовыми, лирическими и плясовыми песнями, частушками. Для каждого примера следует пояснить его назначение или характер исполнения, если это подтверждается записью или описанием исследователя.

Здесь рассматривается, как песня передаётся от исполнителя к исполнителю и почему у неё могут существовать местные варианты. Отдельное внимание уделяется аудиозаписям, экспедиционным материалам, музейным и библиотечным собраниям, а также необходимости сохранять сведения об исполнителе и месте записи.

В практической части участники отбирают книги, статьи, музейные материалы и аудиозаписи, относящиеся к теме. Каждый материал проверяется по описанию и происхождению; неподтверждённые сведения не включаются как факты, а ссылки, данные об авторах и исполнителях сохраняются для оформления продукта.

В этом пункте проводится разбор нескольких примеров: указываются известные название, место записи, исполнители и источник, затем описываются текст, характер мелодии и предполагаемая ситуация исполнения на основании доступных данных. Сравнение вариантов помогает увидеть, как устная передача отражается в музыкальном материале.

Раздел посвящён созданию итогового продукта: последовательному расположению текста, иллюстраций и музыкальных примеров. Для каждого фрагмента указываются источник и необходимые пояснения, а при использовании аудио учитываются условия доступа и авторские права; содержание проверяется на точность и понятность.

На этом этапе участники показывают презентацию или альбом одноклассникам и объясняют, чем подтверждены приведённые сведения. Слушатели могут сравнить музыкальные примеры и задать вопросы о происхождении записи; по итогам обсуждения проверяются ясность пояснений, корректность ссылок и удобство восприятия продукта.

В заключении кратко описывается, какие сведения удалось собрать и какие песенные примеры были подтверждены источниками. Отмечается, как изучение региональной музыки помогает понять связь песен с местной культурой, а также указываются ограничения проекта, например недостаток открытых записей с подробными описаниями.

В список включаются только фактически использованные книги, статьи, каталоги, архивные или музейные страницы и аудиоматериалы. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения или ссылка и дата обращения; отдельно обозначаются записи, изображения и цитаты, чтобы читатель мог проверить происхождение материала.