В разделе объясняется, почему музыкальная культура родного края заслуживает изучения именно в школе. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, обозначаются границы исследования и виды источников. Также кратко описывается предполагаемый практический продукт и его польза для одноклассников, учителей и жителей региона.

Пункт раскрывает содержание понятия «музыкальная культура» и показывает, какие элементы входят в неё на региональном уровне. Рассматриваются фольклор, профессиональная и любительская музыка, музыкальное образование, концертная деятельность, учреждения культуры и цифровые ресурсы. Отдельно объясняется связь музыки с языком, бытом и исторической памятью.

Здесь описываются основные источники сведений о музыке края: сборники песен, архивные документы, музейные фонды, газетные публикации, аудиозаписи и интервью. Раздел знакомит с правилами проверки фактов, фиксации библиографических данных, проведения беседы и хранения полевых материалов. Особое внимание уделяется этике публикации личных историй и записей.

Раздел посвящён жанровому составу местной традиции: календарным, свадебным, семейно-бытовым, трудовым и историческим песням, а также инструментальным наигрышам. Объясняется, в каких ситуациях исполнялись произведения, какие особенности имели мелодика и ритм, какие инструменты использовались. Материал сопровождается конкретными региональными примерами.

В этом пункте рассматривается вклад людей и организаций, формирующих музыкальный образ края. Изучаются биографии местных композиторов, певцов, руководителей ансамблей, преподавателей и собирателей фольклора, а также история хоров, оркестров, домов культуры и школ искусств. Сведения распределяются по времени и подтверждаются источниками.

Раздел показывает, как традиционная музыка существует сегодня: на фестивалях, концертах, занятиях фольклорных коллективов, в музеях, школах и интернет-проектах. Анализируются современные аранжировки, цифровые архивы, видеопубликации и образовательные программы. Отдельно обсуждаются причины утраты традиций и способы бережного обновления музыкального наследия.

В разделе описывается проведённая практическая работа: поиск публикаций, посещение культурных учреждений, интервью, анкетирование и анализ аудиозаписей. Представляются критерии отбора материалов, таблица источников и результаты сравнения произведений по жанру, теме, назначению и способу исполнения. Фактические данные сопровождаются ссылками и пояснениями.

Пункт посвящён разработке электронного путеводителя, презентации, выставки или школьного выступления. Объясняется логика расположения материалов, правила подписей к фотографиям и аудиофайлам, способы добавления QR-кодов и критерии доступности текста. В конце описывается порядок публичной защиты и получения обратной связи от зрителей.

В заключении обобщаются результаты изучения музыкальной культуры родного края и показывается, какие традиции удалось подтвердить источниками. Соотносятся поставленные задачи и полученные материалы, оценивается качество созданного продукта. Также формулируются перспективы продолжения исследования: расширение географии, запись новых интервью и пополнение цифровой коллекции.

Раздел содержит полный перечень использованных источников: книг, статей, архивных документов, музейных каталогов, интернет-публикаций, аудиозаписей и интервью. Записи оформляются единообразно и позволяют проверить происхождение каждого важного факта. Для сайтов указываются название ресурса, организация-владелец, адрес страницы и дата обращения.