Во введении объясняется, почему понятия национальности и гражданства часто смешивают, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются объект и предмет исследования, предполагаемые методы и практическая польза результата. Отдельно указывается, что национальность рассматривается как этническая самоидентификация, а гражданство — как правовая связь с государством.

В пункте раскрываются значения терминов «национальность», «этническая принадлежность», «гражданство» и «идентичность». Рассматривается, почему значение слова «национальность» может отличаться в русском и других языках, а также какие ошибки возникают при отождествлении культурного самоопределения с юридическим статусом человека.

Раздел знакомит с положениями Конституции РФ о едином и равном гражданстве и праве определять национальную принадлежность. Также рассматривается Федеральный закон о гражданстве и объясняется, какие источники следует использовать для проверки правовой информации. Цель пункта — отделить закрепленные законом нормы от распространенных бытовых представлений.

В теоретической части рассматривается, как культурная среда, семья, язык, образование и общественная жизнь могут влиять на самоощущение молодых людей. Объясняется, что идентичности не обязательно исключают друг друга и могут сочетаться. Раздел создает основу для обсуждения того, что именно подростки считают важным и как они понимают принадлежность к стране.

Здесь описываются подготовка вопросов, выбор участников и порядок проведения анонимного опроса. Вопросы должны быть нейтральными, понятными и не требовать раскрывать личную национальную принадлежность или иные чувствительные сведения. Также указываются ограничения исследования: небольшой объем выборки не позволяет автоматически переносить результаты на всю молодежь.

В пункте представляются собранные ответы в таблицах, диаграммах или кратком текстовом обзоре. Анализ показывает, насколько участники различают национальность и гражданство, какие понятия считают значимыми и где встречаются неточные формулировки. Полученные наблюдения сопоставляются с изученными источниками, а выводы ограничиваются данными конкретной выборки.

Практический раздел посвящен созданию итогового продукта для сверстников: памятки или презентации с определениями, правовыми положениями и примерами. Материал должен быть кратким, понятным и нейтральным, не навязывать человеку самоопределение и не смешивать этническую принадлежность с гражданством. Здесь же описываются выбор оформления и способы представления продукта аудитории.

В этом пункте определяется, насколько подготовленный материал помогает аудитории точнее употреблять термины и распознавать различие между правовым статусом и этнической идентичностью. Можно описать обратную связь участников после знакомства с памяткой или презентацией. Оценка проводится без утверждений, выходящих за пределы собранных данных и масштаба школьного проекта.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленными задачами и формулируются основные наблюдения о различии национальности и гражданства. Указывается, подтвердили ли материалы необходимость точного употребления этих понятий и что показал опрос конкретной группы учащихся. Также отмечаются ограничения проведенного исследования и возможные направления дальнейшего обсуждения темы.

В списке приводятся использованные нормативные документы, официальные публикации и справочные материалы с полными названиями и датами обращения к электронным источникам. Первоисточники законодательства отделяются от учебных и информационных публикаций. Такой список позволяет проверить сведения о гражданстве и национальном самоопределении и повторно обратиться к надежным материалам.