В разделе объясняется, почему народные праздники являются важным источником сведений об истории и культуре Республики Коми. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы исследования, обозначаются границы темы и районы, которые будут сопоставляться. Также кратко описывается практический результат проекта и его возможное использование на уроках и внеклассных занятиях.

Пункт посвящён территории, населению и историческому развитию Республики Коми, а также особенностям культуры коми-зырян и коми-пермяков. Рассматриваются традиционные занятия, природная среда, языковое многообразие и влияние православия. Эти сведения необходимы для понимания того, почему календарные обряды и праздничные формы складывались неодинаково в разных районах.

Здесь праздники распределяются по основным группам: календарные, трудовые, семейные, религиозные и современные этнокультурные фестивали. Для каждой группы описываются время проведения, назначение, участники и характерные элементы. Такое сравнение позволяет увидеть связь между праздничным обрядом, природным циклом, хозяйством и общественными отношениями жителей северного региона.

В разделе приводятся примеры праздников и обрядов, связанных с конкретными районами республики и местными культурными центрами. Сравниваются названия, даты, песни, танцы, костюмы, блюда, игры и способы участия жителей. Особое внимание уделяется различию между исторически зафиксированными обычаями и современными фестивалями, которые сохраняют традиции в изменённой форме.

Пункт раскрывает значение праздничной одежды, орнаментов, музыкальных инструментов, обрядовых блюд, хороводов и устных текстов. Объясняется, как через эти элементы передавались представления о природе, семье, труде и благополучии. Отдельно рассматриваются способы описания символики без смешения достоверных этнографических сведений с поздними сценическими интерпретациями.

В разделе описываются использованные методы: анализ литературы и музейных публикаций, сравнение районных материалов, изучение фотографий, интервью и сайтов учреждений культуры. Обосновываются критерии отбора источников и правила проверки сведений. Также указывается, как фиксировались названия праздников, места проведения, даты, участники и характерные обрядовые действия.

Практическая часть посвящена разработке продукта проекта. Описывается структура электронного путеводителя: карта районов, календарь, карточки праздников, фотографии, краткие справки и ссылки на источники. Объясняется, как отбирались материалы, оформлялись таблицы и иллюстрации, а также каким образом проверялась понятность путеводителя для школьников.

Здесь рассматривается апробация готового материала на небольшой школьной аудитории или во время классного часа. Оцениваются точность фактов, удобство навигации, доступность языка и интерес учащихся к отдельным разделам. По результатам проверки формулируются исправления, уточняются подписи к изображениям и подготавливается сценарий устной презентации.

В заключении обобщаются результаты изучения народных праздников районов Республики Коми и выделяются их общие и особенные черты. Показывается, как природные условия, хозяйство, история расселения и деятельность культурных учреждений влияют на сохранение традиций. Также оценивается созданный путеводитель и предлагаются направления его дальнейшего дополнения интервью, архивными материалами и новыми фотографиями.

В список включаются использованные книги, научные статьи, энциклопедии, музейные каталоги, архивные публикации и официальные интернет-ресурсы учреждений культуры Республики Коми. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название сайта и дата обращения. Отдельно отмечаются материалы интервью и личные фотографии, если они применялись в проекте.