Раздел объясняет, почему историю Великой Отечественной войны необходимо рассматривать не только через события на фронте, но и через работу тыла. Здесь обозначаются временные рамки, место Дагестанской АССР в системе советского хозяйства и образования, а также основные направления исследования: медицина, подготовка кадров, сельское хозяйство, промышленность и деятельность научных учреждений.

В пункте характеризуется положение республики в 1941–1945 годах: отсутствие длительной оккупации большей части территории, значение Каспийского побережья, работа транспорта, предприятий и органов управления. Рассматривается, как военная обстановка изменила повседневную жизнь, распределение ресурсов и требования к специалистам, способным работать для фронта и тыла.

Раздел посвящён деятельности институтов, техникумов и школ, которые обеспечивали республику врачами, педагогами, инженерами, агрономами и другими кадрами. Объясняется, почему в военное время ускоренная подготовка специалистов стала частью оборонной политики, как менялись учебные программы и каким образом выпускники включались в работу госпиталей, предприятий и сельского хозяйства.

Здесь рассматриваются лечение раненых, санитарно-профилактические мероприятия и подготовка медицинского персонала. Особое внимание уделяется роли Дагестанского медицинского института, врачей, медсестёр и фельдшеров, а также практическому применению знаний по хирургии, терапии, эпидемиологии и организации медицинской помощи в условиях военного времени.

Пункт показывает, как научные и практические исследования помогали использовать природные и земельные ресурсы республики. Анализируются вопросы повышения урожайности, подбора культур для засушливых районов, развития животноводства, изучения лекарственного сырья и обеспечения продовольственной устойчивости населения и военных подразделений.

В разделе описывается формирование региональной научной инфраструктуры и создание в 1943 году Дагестанской базы Академии наук СССР. Рассматривается работа исследователей, инженеров и преподавателей, которые изучали природу, хозяйство, язык, историю и культуру республики, одновременно решая прикладные задачи военного и послевоенного развития.

Этот пункт объединяет конкретные результаты научно-образовательной деятельности: подготовку кадров, лечение раненых, санитарную защиту, поддержку сельского хозяйства, транспортных связей и предприятий. Материал распределяется по направлениям и связывает каждое достижение с потребностью военного времени, чтобы избежать общего перечисления фактов без исторического объяснения.

Раздел объясняет, какие материалы используются для подтверждения сведений: архивные документы, научные статьи, краеведческие книги, публикации музеев, вузов и библиотек. Отдельно описываются правила проверки дат, названий учреждений и биографических данных, а также необходимость сопоставлять региональные источники с общими исследованиями по истории Великой Отечественной войны.

В заключении обобщается значение научной, медицинской и образовательной работы Дагестана для общей Победы. Формулируется вывод о том, что вклад республики включал не только участие жителей в боевых действиях, но и систематический труд специалистов, обеспечивавших лечение, подготовку кадров, продовольствие, транспорт и развитие знаний в сложных условиях.

В список включаются учебные и научные издания по истории Великой Отечественной войны, истории Дагестана и советской науки, а также публикации архивов, музеев, библиотек и образовательных учреждений. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо точный адрес электронного ресурса и дата обращения.