Во введении объясняется, почему при синтаксическом разборе важно различать свободные словосочетания и сочетания, выступающие в предложении как единое целое. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются источники примеров и описывается ожидаемый продукт — справочник для разбора конструкций.

В этом разделе раскрывается значение терминов «несвободное словосочетание» и «синтаксически цельная конструкция». Поясняется, почему несколько слов могут выполнять одну функцию в предложении и почему определения в разных грамматических описаниях иногда различаются. Раздел задаёт теоретическую основу для дальнейшей классификации и разбора.

Раздел описывает признаки, помогающие установить, что сочетание слов действует в предложении как единое целое: общую синтаксическую функцию, тесную смысловую связь компонентов и ограничения на их самостоятельный разбор. Каждый признак сопровождается примерами и сопоставляется с особенностями свободных словосочетаний, чтобы избежать определения только по внешней форме.

Здесь систематизируются распространённые разновидности цельных сочетаний, включая количественно-именные группы, конструкции с местоименным компонентом и устойчивые обороты. Для каждого типа приводятся характерные примеры и отмечается, какие особенности состава или значения помогают его распознать. Классификация сопровождается оговоркой о различиях между грамматическими описаниями.

В теоретическом разделе рассматривается, как цельные сочетания занимают место подлежащего, дополнения или другого члена предложения. На примерах показывается, почему при разборе важно определить функцию всей группы, а не механически приписывать отдельную функцию каждому слову. Это помогает связать классификацию конструкций с практикой анализа предложений.

Практическая часть описывает отбор предложений из художественных, публицистических и учебных текстов. Для каждого примера фиксируются источник, контекст и предполагаемая конструкция; затем участники проверяют значение и синтаксические связи. Такой порядок нужен, чтобы примеры были понятными, достоверными и не теряли смысл вне исходного текста.

В этом практическом разделе пары примеров сравниваются по составу, значению и синтаксической функции. Участники проверяют, можно ли заменить зависимый компонент, разделить сочетание при разборе или сохранить его значение в контексте. Сопоставление помогает увидеть, что внешне похожие группы слов могут иметь разную степень смысловой и грамматической связанности.

Раздел посвящён оформлению итогового продукта: кратких определений, классификационных карточек, разобранных предложений и заданий для самостоятельной практики. Для каждого упражнения предусматриваются ответы или пояснения, чтобы пользователь мог проверить ход анализа. Материалы упорядочиваются от распознавания признаков к определению функции конструкции в предложении.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами и перечисляются признаки, которые оказались полезны для распознавания несвободных конструкций. Отмечается, что решение зависит от контекста и принятой грамматической классификации. Также оценивается пригодность справочника и упражнений для повторения темы и синтаксического разбора.

В список включаются использованные учебники русского языка, академические и учебные грамматики, словари и проверяемые источники текстовых примеров. Для электронных материалов указываются автор или организация, название ресурса и дата обращения, если она требуется правилами оформления. Перечень позволяет проверить определения, терминологию и происхождение приведённых примеров.