Во введении будет представлена тема старых пластинок и объяснено, почему они могут служить источником сведений о музыке, технике и быте прошлого. Здесь будут обозначены проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также кратко описаны выбранные способы исследования: работа с источниками, осмотр пластинок и прослушивание записей.

В этом разделе будет дана краткая последовательность развития звукозаписи: от ранних механических способов сохранения звука до массового выпуска дисков. Отдельное внимание будет уделено изобретателям и важным изменениям в производстве, чтобы показать, как технический прогресс сделал музыку доступной большему числу слушателей.

Раздел познакомит читателя с распространёнными видами грампластинок и их основными частями: поверхностью с бороздкой, этикеткой и центральным отверстием. Будут рассмотрены материалы, размеры и маркировка дисков, а также объяснено, почему характеристики носителя важны для его хранения и правильного воспроизведения.

Здесь будет последовательно объяснён принцип аналоговой звукозаписи: звуковые колебания оставляют рисунок в бороздке, а игла считывает его при вращении диска. Раздел поможет понять роль звукоснимателя, усилителя и динамика, а также увидеть связь между механическим движением и слышимым музыкальным сигналом.

В этом пункте будет показано, какую информацию можно получить из самой записи, этикетки и обложки: имена исполнителей, название произведения, издателя и другие доступные сведения. Также будет объяснено, почему отдельные детали требуют проверки и как музыкальные примеры помогают представить культурную жизнь определённого времени.

Практическая часть начнётся с выбора пластинок или доступных изображений и сведений о них. Участники зафиксируют данные с этикеток и обложек, подберут надёжные источники для проверки, определят, какие записи можно безопасно прослушать, и сформируют единые критерии для описания материала.

В этом разделе будут представлены результаты прослушивания выбранных музыкальных примеров: жанр, состав исполнителей, характер звучания и заметные шумы, если они присутствуют. Наблюдения будут отделены от подтверждённых исторических сведений, а для сравнения с цифровым воспроизведением будут указаны условия прослушивания.

Здесь будет описано, как результаты исследования превращаются в понятный для школьной аудитории продукт. Участники отберут наиболее наглядные факты, подготовят фотографии и подписи, разместят примеры в логичном порядке и проверят, чтобы технические пояснения и сведения о пластинках были точными и доступными.

В заключении будут кратко сопоставлены поставленные задачи и полученные результаты: что удалось узнать об истории и устройстве пластинок, какие сведения обнаружились в оформлении записей и что показало прослушивание. Здесь также будет отмечено, какие вопросы остались открытыми и как готовый материал можно использовать на уроке или классной презентации.

В этом разделе будут перечислены книги, справочные издания, музейные материалы и проверенные интернет-источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника следует указать автора или название, издателя либо организацию и год публикации, если эти сведения доступны; для сайтов — название страницы и дату обращения.