В разделе объясняется, почему образ Петра Великого занимает особое место в русской культуре и почему его нельзя изучать только по историческим фактам. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются основные виды искусства для анализа, а также уточняется различие между документальным свидетельством, исторической памятью и художественным вымыслом.

Пункт посвящён основным событиям и преобразованиям конца XVII — первой четверти XVIII века: Северной войне, созданию флота, основанию Санкт-Петербурга, реформам управления, армии и образования. Краткая характеристика эпохи нужна для того, чтобы оценивать художественные произведения в их историческом контексте и не принимать авторскую трактовку за точное описание прошлого.

В разделе рассматриваются литературные тексты, в которых Пётр I становится героем, символом эпохи или причиной исторического конфликта. Особое внимание уделяется поэме А. С. Пушкина «Медный всадник», а также тому, как писатели используют портретные детали, речевые характеристики, символы и столкновение частной судьбы с государственными интересами.

Пункт знакомит с парадными портретами Петра I и монументальными произведениями, включая работы Ивана Никитина и памятник Этьена Фальконе. Анализируются поза правителя, костюм, атрибуты власти, масштаб фигуры, выражение лица и окружающее пространство, поскольку именно эти элементы формируют представление о царе как реформаторе, военачальнике или властном государственном деятеле.

В разделе исследуется, как образ Петра Великого меняется при переходе от статичного изображения к сценическому и экранному повествованию. Рассматриваются выразительные возможности актёрской игры, монтажа, музыки, костюма и декораций, а также влияние времени создания произведения на оценку реформ, характера царя и его отношений с современниками.

Пункт содержит подробное сравнение нескольких произведений разных видов искусства по единым критериям: историческая основа, внешний облик героя, черты характера, отношение автора к реформам и роль символов. Результаты оформляются в аналитическую таблицу, которая помогает увидеть сходства и различия между литературным, живописным, скульптурным и экранным образами Петра Великого.

В разделе сопоставляются сведения из исторических источников и выводы, полученные при анализе произведений культуры. Объясняется, какие черты подтверждаются документами, какие усиливаются художественными средствами, а какие возникают как символические или идеологические интерпретации. Такой подход позволяет определить, почему один и тот же правитель может восприниматься одновременно героем, реформатором и противоречивой личностью.

Практическая часть посвящена подготовке итогового продукта: презентации или цифровой выставки с временной шкалой, изображениями произведений, краткими биографическими справками и аналитическими комментариями. Устанавливаются требования к выбору источников, подписям, ссылкам и визуальному оформлению, чтобы материал был понятен школьникам, не перегружался текстом и сохранял академическую достоверность.

В заключении обобщаются результаты сравнения произведений и формулируются основные особенности культурного образа Петра Великого. Показывается, какие мотивы повторяются в разных видах искусства, чем отличаются оценки эпохи в разные периоды и почему художественный образ нельзя полностью отождествлять с исторической личностью. Также кратко оценивается познавательная ценность созданной выставки.

В разделе приводятся все использованные источники: учебные и научно-популярные книги по истории России, публикации о культуре петровской эпохи, тексты литературных произведений, каталоги музеев и официальные электронные ресурсы. Библиографические записи оформляются единообразно, а для интернет-материалов указываются название страницы, адрес и дата обращения.