Во введении объясняется, почему вопрос о роли английского в общении людей из разных стран заслуживает внимания. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет рассмотрения, а также описываются методы: изучение источников, анализ примеров и, при возможности, опрос. Этот пункт задаёт границы исследования и показывает, какой результат будет подготовлен.

В пункте раскрывается значение понятий «международный язык» и lingua franca, а также проводится различие между общим средством общения, родным языком и официальным языком государства или организации. Примеры помогут показать, что международный язык используется для решения практической задачи общения и не обязательно является родным для участников. Это определение станет основой дальнейшего анализа.

Раздел посвящён основным историческим обстоятельствам, повлиявшим на распространение английского: расширению Британской империи, усилению влияния США в XX веке и развитию международных контактов. Следует различать исторические причины и современное использование языка, не сводя его популярность к одному событию. Рассмотрение этих факторов объяснит, почему английский закрепился во многих сферах.

Здесь рассматриваются конкретные области, в которых английский помогает общаться через государственные и языковые границы: образование, научные публикации, туризм, деловая переписка, цифровая среда и международные организации. Для каждой сферы приводятся примеры и уточняется, что распространённость английского неодинакова. Пункт позволяет связать общие сведения с повседневными ситуациями, знакомыми школьникам.

В разделе сопоставляются возможности, которые даёт общий язык, и сложности, возникающие при общении на неродном английском. К преимуществам относятся упрощение обмена информацией и доступ к международным материалам; среди ограничений — различия в уровнях владения, акцентах, идиомах и культурных контекстах. Анализ должен показать, что наличие общего языка не гарантирует полного взаимопонимания.

Практический пункт включает подбор ситуаций, в которых люди с разными родными языками используют английский: например, обращение туриста за помощью, участие в учебном проекте или переписка в международной группе. Для каждого примера отмечаются цель общения, возможные трудности и способы их преодоления. Анализ конкретных случаев помогает проверить, как теоретические понятия проявляются в реальной коммуникации.

В этом пункте описывается небольшой опрос одноклассников или знакомых об их опыте использования английского и ситуациях, в которых они встречают его чаще всего. Необходимо сформулировать нейтральные вопросы, указать число участников и представить ответы без раскрытия личных данных. Результаты следует трактовать осторожно: небольшой опрос показывает мнение конкретной группы, но не характеризует всё население.

Раздел описывает создание итоговой презентации или буклета на основе проверенных источников, примеров и результатов опроса. Материал рекомендуется организовать так, чтобы читатель увидел определение международного языка, сферы использования английского, его преимущества и ограничения. Отдельное внимание уделяется краткости формулировок, понятному оформлению и указанию источников фактов и иллюстраций.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Здесь формулируется, в каких ситуациях английский выступает общим средством общения, какие преимущества он даёт и какие ограничения необходимо учитывать. Важно опираться на рассмотренные факты и примеры, не распространять результаты небольшого опроса на всех людей и обозначить, что помогает сделать международное общение более ясным.

В список включаются использованные учебники, справочные издания, официальные документы международных организаций и надёжные электронные ресурсы. Для интернет-источников указываются название материала, организация или автор, адрес страницы и дата обращения; для книг — автор, название, издательство и год издания. Список позволяет проверить факты, проследить происхождение сведений и отличить подтверждённую информацию от личных мнений.