В этом разделе объясняется, почему основы HTML подходят для учебного проекта и кому предназначен создаваемый курс. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, описываются предполагаемый продукт и условия его использования. Введение задаёт границы проекта: курс рассчитан на начинающих и сосредоточен на создании простых веб-страниц, а не на полном изучении веб-разработки.

Раздел знакомит с HTML как языком разметки гипертекстовых документов и объясняет его место среди веб-технологий. В нём кратко рассматривается развитие стандарта и различие между разметкой, оформлением и программной логикой. Эти сведения нужны, чтобы участники понимали назначение изучаемых инструментов и не смешивали HTML с CSS или JavaScript.

В пункте разбирается базовая структура HTML-файла: объявление типа документа, корневой элемент, разделы head и body. Объясняется, где размещают название страницы, метаданные и содержимое, видимое посетителю. Раздел готовит участников к созданию корректного документа и помогает распознавать обязательные части кода в учебных примерах.

Здесь рассматриваются элементы, с помощью которых начинающий автор оформляет содержание страницы: заголовки, абзацы, списки, ссылки и изображения. Участники знакомятся с открывающими и закрывающими тегами, атрибутами и правилами вложенности. Примеры показывают, как из отдельных элементов собрать понятную страницу и избежать распространённых ошибок разметки.

Раздел объясняет, почему при разметке важно выбирать элементы по их смыслу, а не только по внешнему виду. Рассматриваются семантические области страницы, осмысленные подписи ссылок и текстовые альтернативы изображений. Эти принципы помогают сделать содержимое понятнее для пользователей, браузеров и вспомогательных технологий, а также облегчают дальнейшее редактирование сайта.

В пункте описываются инструменты, необходимые для работы с учебными заданиями: текстовый редактор, браузер и средства проверки разметки. Участники узнают, как сохранить файл с расширением .html, открыть его локально и проверить результат после изменения кода. Также объясняется, как замечать ошибки в отображении и использовать сообщения проверочных инструментов для их исправления.

Раздел раскрывает логику построения курса: от коротких объяснений и демонстрационных примеров к заданиям, требующим самостоятельного применения материала. Описываются формат модулей, последовательность тем, критерии обратной связи и способы размещения материалов. Такое проектирование помогает соотнести сложность упражнений с опытом начинающих и сделать обучение удобным для самостоятельного прохождения.

В практической части участники применяют изученные элементы для разработки небольшого сайта на выбранную тему. Планируется проверить структуру HTML-файлов, работу ссылок и отображение изображений в браузере, а затем исправить найденные недочёты. Апробация заданий позволяет выяснить, понятны ли инструкции, хватает ли примеров и соответствуют ли упражнения уровню начинающего.

В заключении кратко оценивается, насколько разработанный курс соответствует поставленным задачам и помогает освоить базовые действия с HTML. Здесь описываются созданные материалы, результаты проверки заданий и возможные направления улучшения курса. Отдельно отмечается, какие навыки участник может продемонстрировать в итоговом сайте и какие темы можно изучать дальше.

В этом разделе приводятся использованные при подготовке проекта учебные и справочные источники по HTML, веб-стандартам и доступности цифровых материалов. Для каждого источника указываются автор или организация, название и адрес ресурса либо выходные данные. Список позволяет проверить фактические сведения, найти первичную документацию и продолжить изучение темы после прохождения курса.