Во введении будет обозначена тема проекта и объяснена необходимость удобной самостоятельной подготовки к ЕГЭ по физике. Здесь будут сформулированы проблема, цель и задачи, определены аудитория и предполагаемый продукт, а также описаны методы работы: анализ экзаменационных материалов, отбор учебного содержания и разработка концепции тренажёра.

В этом разделе будут рассмотрены назначение экзамена, его связь со школьным курсом физики и роль официальных материалов ФИПИ при подготовке. Будет объяснено, почему перед созданием тренажёра важно учитывать актуальные спецификацию и кодификатор, различия форматов ответов и критерии оценивания заданий с развёрнутым решением.

Раздел систематизирует содержание, необходимое для подготовки: механику, молекулярную физику и термодинамику, электродинамику, колебания и волны, оптику и квантовые явления. Для каждого блока будут обозначены характерные физические модели и навыки, которые можно отрабатывать в тренажёре, включая вычисления, анализ графиков и объяснение явлений.

Здесь будут описаны способы организовать регулярные занятия: повторять теорию небольшими блоками, чередовать темы и возвращаться к заданиям с ошибками. Отдельно будет рассмотрено, как фиксировать затруднения и использовать результаты тренировок для выбора следующего шага, не подменяя понимание формул механическим запоминанием ответов.

В теоретической части будут определены основные требования к цифровому учебному инструменту: понятная навигация, группировка задач по темам и сложности, корректная проверка ответов и доступные пояснения. Также будут рассмотрены точность физических формулировок, удобство работы с разными типами заданий и необходимость сверять содержание с официальными материалами.

В практической части будет представлена модель сервиса и путь пользователя: выбор раздела, выполнение задания, получение результата и переход к разбору. Будут описаны предполагаемые функции каталога упражнений, подсказок, повторения ошибок и статистики, а также объяснено, как эти элементы поддерживают подготовку без перегрузки интерфейса.

В этом пункте будут описаны критерии включения упражнений в тренажёр: соответствие разделу курса, корректность условия, однозначность ответа и соответствие выбранному уровню. Будет предусмотрена проверка решений предметным редактором, тестирование автоматической проверки и подготовка пояснений, показывающих физическую логику решения, а не только итоговое число.

Раздел посвящён тому, как оценивать работоспособность концепции на пробном наборе заданий. Будут рассмотрены проверка правильности ответов, ясности формулировок и удобства навигации, а также сбор замечаний пользователей. Результаты тестирования помогут определить, какие функции требуют исправления и как тренажёр может показывать прогресс без обещаний гарантированного результата на экзамене.

В заключении будут кратко соотнесены выполненные задачи с поставленной целью и обозначены основные результаты разработки концепции онлайн-тренажёра. Будет указано, какие возможности продукт может предоставить учащимся и какие ограничения остаются, например необходимость проверять материалы по актуальным документам и дополнять практику изучением теории и развёрнутых решений.

В список войдут использованные источники, необходимые для проверки содержания и подготовки проекта: актуальные документы ФИПИ по ЕГЭ по физике, школьные учебники, справочные материалы и проверенные образовательные ресурсы. Для интернет-источников следует указать название и адрес страницы, а также дату обращения, чтобы читатель мог найти использованные сведения и сверить их актуальность.