Во введении объясняется, почему устройство науки и её развитие заслуживают внимания, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь определяются объект и предмет рассмотрения, указываются методы поиска и сопоставления источников, а также кратко описывается итоговый продукт: схема научной системы и обзор тенденции.

В этом разделе раскрываются понятия научной деятельности, фундаментальных и прикладных исследований, научного результата и научно-технической политики. Объясняется, как исследования связаны с образованием, экономикой и технологиями, чтобы задать основу для дальнейшего рассмотрения организаций и механизмов управления.

Раздел знакомит с ключевыми этапами развития российской науки: учреждением Академии наук в XVIII веке, расширением сети научных институтов и появлением новых форм организации исследований. Исторический обзор помогает увидеть, какие элементы системы менялись, а какие продолжают влиять на современную структуру.

Здесь рассматриваются основные участники научной системы: органы государственного управления, Российская академия наук, научно-исследовательские организации, университеты и фонды поддержки. Для каждого участника уточняются его функции и связи с другими элементами, что позволяет представить структуру не как перечень учреждений, а как взаимодействующую систему.

В разделе описываются правовые основы научной деятельности и основные способы её поддержки: бюджетное финансирование, государственные программы и конкурсные гранты. Отдельно поясняется роль научной экспертизы при отборе проектов и рассматривается, почему доступ к финансированию влияет на выбор тем, оборудование и возможности исследовательских коллективов.

Теоретическая часть завершается обзором современных тенденций, включая развитие исследовательской инфраструктуры, поддержку приоритетных направлений, обновление кадров и сотрудничество с предприятиями. Каждая тенденция рассматривается через конкретный механизм или пример, а не как общее утверждение; выводы сопоставляются с данными официальных и научных источников.

В практической части участники проекта отбирают проверенные сведения об организациях и распределяют их по уровням и функциям. На их основе создаётся схема, показывающая органы управления, научные организации, университеты и фонды, а стрелками обозначаются основные связи. После подготовки схема проверяется на точность и понятность для школьной аудитории.

Для практического анализа выбирается одна тенденция, например грантовая поддержка исследований или взаимодействие университетов с промышленностью. Участники собирают сведения о механизме её работы, находят конкретные примеры и оценивают, какие возможности и ограничения она создаёт для научных организаций и исследователей.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения структуры науки и анализа выбранной тенденции. Проверяется, достигнута ли поставленная цель и выполнены ли задачи, поясняется практическая ценность схемы и обзора. Также можно обозначить вопросы, которые требуют более глубокого изучения, например оценку эффективности поддержки отдельных направлений.

В список включаются использованные нормативные документы, официальные страницы государственных органов, Российской академии наук и фондов, а также научные и справочные публикации. Для каждого источника указываются автор или организация, название, дата публикации при наличии и адрес электронной страницы с датой обращения, чтобы сведения можно было проверить.