Во введении объясняется, почему отношение молодежи к власти следует изучать с опорой на конкретные вопросы, а не на общие представления. Здесь обозначаются проблема, цель, задачи и предполагаемый продукт проекта, формулируются объект и предмет исследования, указываются методы и границы опроса, а также поясняется, что его результаты не будут выдаваться за мнение всей страны.

В разделе раскрывается понятие политической власти и перечисляются институты, с которыми граждане могут взаимодействовать: органы государственной власти, органы местного самоуправления и общественные структуры. Различение институтов необходимо, чтобы вопросы анкеты были точными, а ответы не смешивали отношение к конкретным учреждениям и общую оценку политической системы.

В этом пункте рассматриваются особенности молодежи как неоднородной социальной группы и приводится законодательное определение молодежи в России. Объясняется, почему возраст, образование, место проживания и жизненный опыт могут различаться у респондентов и влиять на их взгляды, а также почему выводы опроса важно соотносить с характеристиками его участников.

Раздел объясняет, что политическое доверие не тождественно поддержке любого решения или руководителя. Рассматриваются возможные критерии отношения к институтам — оценка их работы, доступность информации, справедливость процедур и личный опыт взаимодействия. Эти понятия задают основу для нейтральных формулировок анкеты и последующего анализа ответов.

В пункте описываются законные способы участия молодых людей в общественной жизни: обсуждение местных вопросов, волонтерство, деятельность школьного самоуправления, обращения и участие в выборах при наличии соответствующего права. Раздел помогает отличать интерес к политике от конкретных действий и показывает, какие формы участия уместно включить в исследовательскую анкету.

В практической части описывается выбор группы респондентов, порядок добровольного и анонимного участия, способ распространения анкеты и перечень исследуемых вопросов. Обосновывается выбор формулировок и вариантов ответа, указываются ограничения выборки и правила бережного обращения с данными, чтобы процедура была понятной, этичной и воспроизводимой.

Здесь описывается, как ответы будут приведены к единому виду, подсчитаны и представлены в таблицах или диаграммах. Для каждого показателя указывается число ответивших, а при необходимости — доля от общего числа участников. Отдельно отмечаются пропуски и ответы «затрудняюсь ответить», чтобы представление данных не искажало мнения респондентов.

В разделе результаты сопоставляются с понятиями и сведениями, изложенными в теоретической части. Обсуждаются совпадения и различия в ответах участников, возможные объяснения наблюдаемых тенденций и ограничения исследования. Формулировки должны описывать полученные данные, а не приписывать причины ответов, которые опрос непосредственно не проверял.

В заключении кратко подводятся итоги проекта и показывается, какие задачи удалось выполнить. Формулируются выводы только в пределах собранных данных, поясняется, что можно узнать из проведенного опроса и чего он установить не позволяет. Также обозначаются возможные направления продолжения исследования, например расширение состава участников или сравнение разных возрастных групп.

В список включаются использованные учебные и справочные материалы, научные публикации и официальные нормативные источники. Для каждого источника приводятся сведения, позволяющие его найти: автор или организация, название, дата публикации и, для интернет-материалов, адрес и дата обращения. Перечень помогает проверить определения, правовые положения и методические решения, использованные в проекте.