Во введении будет обозначена тема отражения социальных проблем в творчестве Е. Е. Евтушенко, объяснены причины её выбора и сформулированы цель, задачи и методы исследования. Также будет определён круг произведений, которые позволяют проследить связь поэзии с исторической памятью, общественными конфликтами и гражданской ответственностью человека.

Пункт посвящён краткому рассмотрению биографии поэта и общественно-культурной ситуации 1950–1960-х годов. Будет показано, как десталинизация, развитие публичной поэзии и ослабление цензурных ограничений повлияли на формирование гражданской позиции Евтушенко и на восприятие его произведений читателями.

В этом разделе анализируется стихотворение «Бабий Яр» как художественная реакция на замалчивание трагедии 1941 года. Рассматриваются образ лирического героя, мотив памяти, авторское осуждение антисемитизма, использование исторических деталей и связь текста с общественной дискуссией начала 1960-х годов.

Раздел раскрывает проблематику стихотворения «Наследники Сталина» и других текстов, связанных с переосмыслением советского прошлого. Внимание будет уделено образу политического наследия, теме несвободы, психологической зависимости общества от авторитарной системы и приёмам, с помощью которых поэт предупреждает о возвращении репрессивных практик.

Здесь рассматриваются произведения Евтушенко, в которых социальные проблемы показаны через поведение отдельного человека. Будет прослежено, как поэт осуждает безразличие, приспособленчество и отказ от личного выбора, а также утверждает ценность сочувствия, честности, внутренней свободы и уважения к достоинству другого человека.

В разделе анализируются риторические вопросы, обращения, повторы, контрасты, разговорная лексика, исторические аллюзии и исповедальная интонация. Эти средства будут рассмотрены не изолированно, а в связи с авторской задачей: сделать общественную проблему эмоционально убедительной и вовлечь читателя в нравственный диалог.

Практическая часть предполагает последовательный разбор нескольких стихотворений по единой схеме: исторический контекст, проблема, лирический герой, ключевые образы, выразительные средства и авторская позиция. Результаты будут представлены в аналитической таблице, которая позволит сопоставить разные способы изображения социальных конфликтов.

На этом этапе будут отобраны наиболее показательные цитаты, сформулированы краткие комментарии и разработана структура электронной презентации. Итоговое оформление должно показать, как частное переживание лирического героя связано с историческим событием и почему поставленные Евтушенко вопросы сохраняют значение для современного школьного читателя.

В заключении будут обобщены результаты анализа и сформулированы основные особенности отражения социальных проблем в творчестве Евтушенко. Будет показано, что его гражданская лирика соединяет историческую память, личную эмоциональную реакцию и призыв к ответственности, благодаря чему поэтический текст становится способом общественного разговора.

В список литературы войдут тексты стихотворений и поэм Евтушенко, школьные учебники по русской литературе XX века, биографические и литературоведческие исследования, а также проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника будут указаны автор, название, место и год издания либо дата обращения к интернет-материалу.