Во введении объясняется, почему песни, знакомые бабушкам и дедушкам, заслуживают внимания школьников, и обозначается связь темы с семейной памятью и историей музыки. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется круг участников и кратко описываются методы: изучение источников, интервью и сопоставление сведений. Также указывается, какой продукт будет подготовлен и как будут соблюдаться согласие собеседников и правила использования материалов.

В этом разделе раскрывается понятие песни как словесно-музыкального произведения, рассчитанного на исполнение голосом. Рассматриваются основные виды песен, важные для темы: народные, городские, военные и авторские эстрадные. Раздел нужен, чтобы участники понимали, почему у одних песен известны конкретные авторы, а другие имеют множество вариантов и передавались между поколениями устно.

Раздел посвящён тому, как исторические обстоятельства отражались в песнях и влияли на их распространение. На примерах произведений разных периодов рассматриваются темы, язык, назначение и условия исполнения, а также роль радио, пластинок и концертов. Сведения о датах и событиях проверяются по источникам, чтобы отделить подтверждённую историю песни от поздних пересказов и семейных воспоминаний.

Здесь объясняется, каким образом песня передаётся между родственниками: через совместное пение, праздники, поездки, домашние записи и рассказы о прошлом. Рассматривается роль личной памяти и причины, по которым разные люди могут по-разному помнить обстоятельства исполнения. Этот раздел помогает подготовить интервью и заранее определить, какие ответы описывают семейный опыт, а какие содержат проверяемые исторические сведения.

В теоретической части описываются способы изучения выбранных произведений: поиск сведений об авторах, сравнение источников, анализ текста и прослушивание доступных записей. Уточняется, как фиксировать библиографические данные и оценивать надёжность информации. Раздел задаёт правила работы с материалом: личное воспоминание записывается как свидетельство собеседника, а даты, авторство и история создания подтверждаются независимыми источниками.

В практическом разделе описывается подготовка бесед с бабушками, дедушками и другими старшими родственниками. Приводятся принципы составления открытых вопросов, получения согласия на запись и уточнения разрешения на публикацию цитат или аудио. Затем объясняется, как аккуратно расшифровать ответы, сохранить смысл слов собеседника и отметить сведения, которые требуют дополнительной проверки.

В этом пункте показывается, как из рассказов и найденных материалов выбрать песни для итогового сборника. Для каждого произведения собираются доступные сведения об авторах, времени создания, исполнителях и семейной истории; факты сравниваются по надёжным источникам. Отдельно фиксируются варианты исполнения и воспоминания родственников, чтобы не смешивать личный опыт с документально подтверждённой информацией.

Раздел описывает разработку итогового продукта: структуру сборника, оформление кратких справок, размещение семейных цитат и, при наличии согласия, аудиозаписей или QR-кодов. Проверяются точность подписей, доступность ссылок и указание источников. В завершение определяется формат представления результатов классу и способ обсуждения того, как песни и рассказы о них сохраняют память разных поколений.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта: сколько семейных историй удалось собрать, какие песни были изучены и какие сведения подтвердились источниками. Отмечаются ограничения, например неполные воспоминания или отсутствие разрешения на публикацию отдельных записей. Также формулируется, как готовый сборник можно использовать на уроке или в семейном кругу и что можно продолжить исследовать.

В списке литературы приводятся все использованные книги, статьи, нотные издания, каталоги и электронные ресурсы, из которых взяты сведения об истории песен, авторах и исполнителях. Для интернет-источников указываются название страницы, адрес и дата обращения, а для печатных изданий — автор, название и выходные данные. Список помогает проверить факты и отличить справочную информацию от материалов, полученных в семейных интервью.