В разделе объясняется, почему песни, известные бабушкам и дедушкам, можно рассматривать не только как музыкальные произведения, но и как часть семейной памяти. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также описывается значение интервью с родственниками для сохранения устной истории.

Раздел посвящён понятию песенного фольклора и его основным разновидностям: календарным, трудовым, обрядовым, лирическим и шуточным песням. Объясняется, как устная передача влияет на изменение текста и мелодии, почему появляются варианты одного произведения и какую роль в исполнении имеют коллективная память и традиция.

В этом пункте рассматривается связь популярных песен XX века с конкретными историческими периодами: революцией, Великой Отечественной войной, послевоенным восстановлением и жизнью советского общества. Анализируется, как события времени отражались в сюжетах, образах, интонации и эмоциональном восприятии музыкальных произведений.

Раздел показывает, где и каким образом песни сохранялись в семьях: на праздниках, встречах, домашних посиделках, в поездках и во время совместной работы. Описывается роль старших родственников как носителей культурной памяти, а также причины, по которым отдельные куплеты, мелодии и варианты исполнения передавались детям.

В разделе описываются методы практического исследования: интервью, анкетирование, аудиозапись, анализ текстов и поиск сведений в справочной литературе. Отдельно объясняется необходимость получать согласие участников, фиксировать источник каждого сообщения и проверять авторство, даты создания и содержание песен по надёжным публикациям.

Здесь представляются результаты бесед с бабушками, дедушками и другими членами семей. Сведения группируются по названиям песен, времени их популярности, месту исполнения и связанным воспоминаниям. Таблица или диаграмма помогает показать, какие жанры встречаются чаще всего и какие произведения повторяются в рассказах разных участников.

Раздел содержит подробный разбор нескольких произведений, отобранных по результатам опроса. Для каждой песни указываются жанр, авторы или происхождение, время создания, тема, основные образы и особенности исполнения. Семейные воспоминания сопоставляются с историческими сведениями, чтобы отделить подтверждённые факты от личных интерпретаций.

В этом пункте описывается подготовка итогового продукта: отбор текстов и фотографий, редактура воспоминаний, оформление карточек песен и размещение ссылок на аудиозаписи. Объясняется принцип построения сборника, правила указания авторов и источников, а также способы сделать материал удобным для школьников, учителей и родственников.

В заключении обобщаются результаты исследования и показывается, какие песни оказались наиболее распространёнными в семейной памяти. Формулируются основные наблюдения о связи музыки с историческими событиями, оценивается практическая ценность электронного сборника и предлагаются направления продолжения проекта: новые интервью, записи региональных вариантов и расширение семейного архива.

В разделе приводятся все использованные источники: книги и статьи о русском музыкальном фольклоре, справочные издания об авторах песен, материалы архивов, проверенные интернет-публикации и сведения, полученные во время интервью. Источники оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить происхождение фактов и самостоятельно обратиться к дополнительным материалам.