Во введении объясняется, почему проект 955 «Борей» выбран для изучения в рамках физики и истории техники. Здесь кратко обозначаются назначение атомных подводных лодок, особенности рассматриваемой темы, источники информации и практическая ценность будущего материала. Также формулируются цель, задачи и границы исследования с учётом того, что подробные сведения о современных вооружениях могут быть ограничены.

Раздел посвящается предпосылкам появления нового поколения российских стратегических подводных лодок и работе конструкторского бюро «Рубин». В нём рассматриваются начало строительства головного корабля, испытания, принятие на вооружение и развитие модификации 955А. Материал выстраивается по датам и названиям кораблей, чтобы показать связь между изменением требований флота и совершенствованием конструкции.

В этом пункте описываются прочный и лёгкий корпуса, внутренние отсеки, переборки, ограждение рубки и размещение основных систем. Отдельно объясняется назначение балластных цистерн и связь формы корпуса с сопротивлением воды и прочностью. Схема позволит показать, какие элементы отвечают за размещение экипажа, оборудования, запасов и вооружения, не раскрывая закрытых технических деталей.

Раздел раскрывает общий принцип работы ядерной энергетики на подводном корабле: реактор выделяет тепло, паровая установка преобразует его в механическую и электрическую энергию. Затем рассматривается водомётный движитель, его отличие от открытого винта и значение для снижения шума. Пояснение связывается с темами тепловых машин, давления, энергии и движения тела в жидкости.

Здесь рассматриваются закон Архимеда, изменение средней плотности корабля и работа цистерн главного и вспомогательного балласта. Объясняется, как горизонтальные рули помогают изменять глубину, а вертикальный руль — курс. Теоретические положения сопровождаются простой схемой состояний «на поверхности», «под водой» и «всплытие», чтобы связать школьную физику с реальным техническим объектом.

Пункт знакомит с назначением стратегического ракетного комплекса, торпедных аппаратов, средств навигации и гидроакустического оборудования. Основное внимание уделяется функциям систем, а не тактическим сценариям применения. На примере распространения звука в воде можно объяснить, как подводная лодка получает сведения об окружающей обстановке и определяет направление на объект.

В разделе описываются системы поддержания микроклимата, очистки воздуха и воды, противопожарная защита, герметизация отсеков и организация аварийного реагирования. Объясняется, почему для атомной подводной лодки особенно важны резервирование оборудования, контроль радиационной обстановки и дисциплина экипажа. Практическая схема показывает, как разные системы обеспечивают длительное пребывание людей под водой.

Практическая часть предусматривает создание учебной модели подводной лодки или цифровой инфографики с подписями основных элементов. Можно изготовить корпус из картона, применить масштаб, обозначить балластные цистерны, реакторный отсек, ракетные шахты и водомёт. В описании приводятся материалы, этапы сборки, правила безопасной работы и способ проверки того, насколько модель передаёт основные физические принципы.

В заключении обобщаются сведения о назначении и устройстве проекта 955 «Борей», а также оценивается результат практической части. Отдельно формулируется, какие физические явления удалось показать на схеме или макете: плавучесть, давление воды, преобразование энергии и распространение звука. Завершается раздел краткой оценкой познавательной ценности темы и возможных направлений её дальнейшего изучения.

В список литературы включаются официальные материалы предприятий и Военно-морского флота, учебники по физике, справочники по кораблестроению, научно-популярные публикации и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, издательство или адрес страницы и дата обращения. Особое внимание уделяется сопоставлению сведений из разных публикаций и отказу от неподтверждённых данных.