В этом пункте обозначаются тема, временные и географические рамки исследования, а также объясняется, почему сопоставляются СССР, нацистская Германия и Китай при Мао Цзэдуне. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются источники и критерии анализа. Введение задаёт направление проекту и помогает читателю понять, какие вопросы будут рассмотрены.

Раздел объясняет, как в историческом исследовании понимается политическая пропаганда и чем целенаправленное убеждение отличается от нейтрального информирования. Рассматриваются повторение лозунгов, подбор символов, эмоциональные обращения, создание образа союзника и противника, а также роль массовых каналов. Эти понятия понадобятся для последовательного анализа примеров из трёх стран.

В пункте рассматриваются советские институты и каналы распространения политических сообщений: печать, радио, кино, плакат, образование и массовые организации. На примерах разных периодов анализируются смена политических задач и обращение к понятным аудитории образам. Для каждого примера важно учитывать дату, обстоятельства создания и предполагаемого адресата, не сводя историю СССР к одному неизменному типу пропаганды.

Раздел посвящён организации пропаганды в Германии после прихода нацистов к власти в 1933 году. Рассматриваются роль министерства Геббельса, контроль над средствами массовой информации и использование публичных мероприятий, плакатов и радио. Анализ конкретных материалов помогает понять, как продвигались расистская идеология, культ фюрера и образ политических врагов, а также почему их следует изучать критически.

В этом пункте изучаются каналы и образы политической пропаганды в Китае при Мао Цзэдуне, в том числе плакаты, публичные собрания и распространение его высказываний. Отдельное внимание уделяется Культурной революции 1966–1976 годов и политическому значению культа Мао. Материалы рассматриваются в контексте китайской истории, чтобы не переносить на них без проверки объяснения, относящиеся к СССР или Германии.

Раздел сопоставляет рассмотренные случаи по единым критериям: целям сообщений, аудитории, каналам распространения, символам и образу противника. Здесь отмечаются общие механизмы массового убеждения и различия, связанные с идеологией, политическими событиями и устройством власти. Сравнение не предполагает полного равенства режимов: оно помогает увидеть, какие выводы подтверждаются источниками, а какие требуют оговорок.

В практической части отбираются конкретные плакаты, газетные материалы или публичные обращения из каждого случая. Для каждого источника фиксируются дата, место публикации, авторство, предполагаемая аудитория и исторический контекст, после чего анализируются текст, образы и эмоциональные приёмы. Такой порядок позволяет опираться на проверяемые признаки и не подменять анализ личной оценкой или современными представлениями.

Пункт представляет результаты практической работы в виде таблицы и кратких комментариев к выбранным материалам. Таблица показывает, какие признаки повторяются в трёх случаях, а какие характерны только для конкретной страны или периода. В пояснении указываются ограничения сравнения: неполнота сохранившихся источников, различия в исторических условиях и необходимость проверять интерпретации по надёжным публикациям.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Формулируются подтверждённые сравнением наблюдения о средствах, аудитории и содержании пропаганды, а также подчёркивается значение исторического контекста для понимания каждого примера. Здесь не вводятся новые источники и факты: итоговые положения должны прямо следовать из проведённого анализа.

В список включаются использованные учебники, научные публикации, справочные издания и архивные коллекции изображений или текстов. Для каждого материала указываются автор или организация, название, год издания, а для интернет-ресурса — адрес и дата обращения. Список помогает проверить приведённые сведения, отличить первичные источники от исследований и обеспечить корректное использование чужих материалов.