Раздел объясняет, почему природные ресурсы необходимы обществу и почему их использование должно учитывать устойчивость природных систем. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также обозначается связь темы с географией, экологией, хозяйственной деятельностью человека и повседневным поведением школьников.

В пункте раскрывается содержание термина «природопользование» и перечисляются основные компоненты природы, используемые человеком. Рассматриваются природные ресурсы и условия, их возобновляемость, ограниченность и значение для населения, промышленности, сельского хозяйства, транспорта и рекреационной деятельности.

Раздел посвящён делению ресурсов на минеральные, водные, земельные, лесные, биологические и климатические. Также сравниваются исчерпаемые и неисчерпаемые, возобновимые и невозобновимые ресурсы; приводятся примеры того, как особенности каждой группы определяют правила её рационального использования.

В этом пункте рассматриваются промышленное, сельскохозяйственное, транспортное, коммунальное, рекреационное и природоохранное природопользование. Для каждого вида указываются используемые ресурсы, характерные формы деятельности и возможные последствия: изменение ландшафтов, загрязнение воды и воздуха, деградация почв или сохранение природных комплексов.

Раздел показывает различия между рациональным и нерациональным природопользованием, а также между общим и специальным использованием природных ресурсов. На примерах добычи сырья, вырубки леса, орошения, рыболовства и отдыха объясняется, как форма деятельности влияет на состояние экосистем и необходимость государственного регулирования.

Здесь анализируются основные изменения окружающей среды, связанные с природопользованием: загрязнение атмосферы и вод, эрозия и засоление почв, сокращение биоразнообразия, накопление отходов и нарушение рельефа. Отдельно рассматриваются причины последствий и зависимость экологического ущерба от масштаба и технологии хозяйственной деятельности.

Пункт описывает способы снижения нагрузки на природу: очистку выбросов и стоков, ресурсосбережение, переработку отходов, рекультивацию земель и лесовосстановление. Рассматривается значение экологических нормативов, особо охраняемых природных территорий, природоохранного законодательства и личной ответственности граждан.

В практической части формируется таблица, где конкретные действия распределяются по видам и формам природопользования. Участники определяют используемый ресурс, оценивают характер воздействия, устанавливают возможные экологические риски и предлагают меры рационализации для промышленности, сельского хозяйства, быта и отдыха.

Раздел обобщает полученные сведения о понятии, видах и формах природопользования и связывает их с практическими примерами. Формулируются основные результаты анализа, подчёркивается необходимость рационального использования ресурсов и показывается, какие действия человека помогают уменьшить экологическую нагрузку и сохранить природные комплексы.

В пункте приводятся использованные источники: школьные учебники по географии, справочные и энциклопедические издания, официальные материалы о природных ресурсах и охране окружающей среды. Список оформляется единообразно и позволяет проверить определения, факты, примеры и нормативные положения, применённые в проекте.