Во введении объясняется, почему различия между британским и американским английским вызывают интерес у школьников и изучающих язык. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также обозначаются основные направления сравнения: лексика, произношение, орфография, грамматика и понимание устной речи.

В этом разделе рассматривается формирование американского варианта после переселения англоязычного населения в Северную Америку. Объясняется влияние географической удалённости, контактов с другими языками, особенностей развития США и языковой политики. Исторический материал помогает понять, почему расхождения появились постепенно и продолжают существовать сегодня.

Раздел посвящён словам и выражениям, имеющим разные формы или значения в двух вариантах английского языка. На примерах lift и elevator, flat и apartment, queue и line, chips и fries показывается, как бытовая лексика может привести к недопониманию. Отдельно рассматриваются идиомы, сленг и роль контекста при переводе.

Здесь сравниваются особенности британского и американского произношения, включая звук r, гласные, ударение и мелодику фразы. Материал сопровождается примерами слов и коротких предложений, которые можно прослушать в аудиозаписях. Раздел показывает, почему знакомая лексика иногда воспринимается с трудом при непривычном акценте.

В разделе систематизируются различия в написании слов с окончаниями -our и -or, -re и -er, а также некоторые особенности употребления времён и форм глагола. Сравнение проводится на коротких предложениях и примерах из учебных и информационных текстов. Отмечается, какие варианты считаются нормативными и где они чаще встречаются.

В этой части описываются критерии отбора материала и способы его анализа. Для сравнения используются пары слов, записи речи, короткие диалоги и примеры письменных текстов. Объясняется, как отделить устойчивое языковое различие от индивидуального акцента, ошибки говорящего или региональной особенности, чтобы результаты были объективными.

Раздел посвящён проведению небольшого теста или опроса среди школьников, изучающих английский язык. Участникам предлагаются слова, фразы и аудиофрагменты британского и американского происхождения. Фиксируются правильные ответы, время выполнения и типичные ошибки, после чего данные группируются по видам языковых различий.

В этом разделе сопоставляются полученные ответы с теоретическими сведениями и определяется, какие особенности чаще мешали пониманию. Анализируются ошибки в лексике, произношении и написании, а также влияние контекста и языкового опыта участников. На основе результатов формулируются практические советы по работе с фильмами, аудио и текстами разных стандартов.

В заключении обобщаются результаты сравнения британского и американского английского и оценивается степень взаимопонимания носителей. Указывается, что общая языковая система обычно позволяет понять содержание сообщения, хотя отдельные слова, акценты и идиомы могут создавать препятствия. Также кратко обозначается полезность проведённого теста для изучения английского языка.

В список литературы включаются использованные учебники английского языка, словари, справочники по фонетике и грамматике, материалы языковых корпусов и надёжные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, издательство или адрес страницы и дата обращения, если материал размещён в интернете. Это позволяет проверить приведённые сведения.