Во введении объясняется, почему полезно изучать расход энергии на примере конкретного помещения, и обозначается проблема недостатка систематических сведений о его использовании. Указываются объект обследования, цель, задачи, предполагаемые методы сбора информации и практическая значимость результата. Отдельно отмечается, что школьная экспресс-оценка является учебной и не заменяет официальное энергетическое обследование.

В этом пункте раскрывается смысл энергетического обследования: сбор и анализ информации о потреблении ресурсов, оборудовании и условиях эксплуатации объекта. Различаются предварительный осмотр и профессиональное обследование, для которого применяются специальные методы и требования. Объясняется, почему результаты следует связывать с конкретными исходными данными и не делать выводов, которые измерениями не подтверждены.

Раздел посвящён электрической и тепловой энергии, используемым в помещении, а также единицам их измерения и способам учёта. Рассматриваются показания приборов, данные счетов или журналов потребления и оценка расхода отдельного оборудования по мощности и времени работы. Уточняется, что расчётные значения могут отличаться от фактических и должны сопровождаться указанием метода и периода наблюдения.

Здесь описываются доступные для учебного проекта методы: изучение документов, визуальный осмотр, фиксация режима эксплуатации и безопасные измерения подходящими приборами. Для каждого метода указываются цель, условия и возможные ограничения точности. Особое внимание уделяется безопасности: участники не вскрывают электрооборудование, не меняют настройки инженерных систем и проводят осмотр только с разрешения ответственного лица.

В пункте приводятся основные сведения об объекте: его назначение, расположение, доступная площадь, количество пользователей и режим работы. Описываются источники освещения и тепла, заметные конструктивные особенности окон и дверей, а также установленное оборудование. Если часть сведений получить невозможно, это прямо отмечается; предположения не представляются как проверенные характеристики помещения.

Раздел содержит систематизированные наблюдения и доступные показания приборов с единицами измерения, датой и условиями получения. Можно включить таблицу электрооборудования, сведения о времени его работы, результаты оценки освещённости или температуры и описание замеченных дефектов. Данные отделяются от предположений, а при отсутствии измерительного прибора указывается, что соответствующий параметр не определялся.

На основе собранной информации рассматриваются факторы, способные влиять на расход энергии: продолжительная работа приборов, использование освещения, режим отопления и возможные неплотности ограждений. Расчёты выполняются только для тех показателей, для которых имеются исходные данные. В анализе различаются подтверждённые наблюдения и вероятные причины, а ограничения экспресс-метода не позволяют выдавать приблизительную оценку за точный баланс энергии.

В пункте описывается структура учебного паспорта: титульный лист, идентификационные сведения об объекте, доступные данные о потреблении и оборудовании, результаты осмотра, выявленные проблемы и предложения. Рекомендации формулируются конкретно и с учётом безопасности, стоимости и необходимости согласования. Указывается, что учебный документ носит информационный характер и не является официальным энергетическим паспортом, если он не подготовлен в установленном порядке.

В заключении кратко подводятся итоги осмотра: какие сведения удалось получить, какие особенности потребления выявлены и какие рекомендации обоснованы результатами. Отмечается, насколько выполнены поставленные задачи, какие данные оказались ограниченными и что можно измерить дополнительно. Формулировки должны соответствовать фактическим результатам; неподтверждённая экономия или точные значения потерь не заявляются.

В список включаются использованные нормативные документы, учебные материалы и проверенные источники по энергетическому обследованию, учёту энергоресурсов и энергосбережению. Для электронных публикаций указываются название, организация или автор при наличии, адрес страницы и дата обращения. Следует использовать только те источники, которые действительно помогли подготовить проект, и оформлять записи единообразно.