Во введении объясняется, почему школьникам важно знать о правах детей, оставшихся без попечения родителей, и о способах их защиты. Здесь обозначаются проблема недостатка доступной правовой информации, цель и задачи проекта, его аудитория и предполагаемый продукт. Также указываются методы работы: изучение нормативных актов, сопоставление сведений официальных источников и подготовка информационного материала.

В пункте раскрываются законодательные понятия «ребёнок-сирота» и «ребёнок, оставшийся без попечения родителей», а также объясняется, почему эти категории нельзя считать полностью тождественными. Перечисляются типичные обстоятельства, при которых несовершеннолетний может лишиться родительского попечения. Разграничение терминов необходимо для точного понимания прав ребёнка и мер, применяемых к конкретной ситуации.

Раздел знакомит с основными документами, регулирующими защиту детей: Конвенцией ООН о правах ребёнка, Семейным кодексом РФ и Федеральным законом № 159-ФЗ. Для каждого документа указывается, какие вопросы он регулирует и как связан с правами детей без попечения родителей. Работа с первоисточниками помогает отличать нормы закона от бытовых представлений и непроверенных публикаций.

В этом пункте рассматриваются права ребёнка на защиту, содержание, образование, уважение достоинства, медицинскую помощь и общение с родственниками в предусмотренных законом случаях. Объясняется, что возраст и конкретные обстоятельства могут влиять на порядок осуществления отдельных прав. Также рассматривается значение мнения ребёнка при решении вопросов, затрагивающих его интересы, в соответствии с законодательством.

Пункт описывает семейные формы устройства: усыновление, опеку и попечительство, а также приёмную семью. Сравниваются их основные особенности, правовое положение взрослых и сохранение прав ребёнка. Отдельно объясняется, что нахождение в организации для детей-сирот может быть необходимым временным решением, если семейное устройство пока невозможно, и не отменяет обязанности защищать интересы ребёнка.

Здесь рассматриваются полномочия органов опеки: выявление детей, оставшихся без родительского попечения, защита их прав, организация устройства и контроль в предусмотренных законом случаях. Раздел объясняет, что органы опеки взаимодействуют с организациями, образовательными учреждениями и законными представителями. Указание их функций помогает понять, куда следует обращаться при угрозе правам ребёнка и почему важно сообщать о неблагополучной ситуации.

В пункте систематизируются дополнительные гарантии, предусмотренные законодательством для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Рассматриваются вопросы образования, медицинской и социальной поддержки, а также обеспечения жилым помещением при соблюдении установленных законом условий. Отмечается, что конкретный объём мер зависит от категории ребёнка и его обстоятельств, поэтому актуальные сведения необходимо сверять с официальными источниками.

Практическая часть посвящена подготовке буклета или презентации для школьников. В ней описываются отбор проверенных сведений, проверка формулировок по нормативным актам, составление кратких пояснений и оформление списка официальных источников. Готовый продукт должен понятно объяснять основные права, формы устройства и роль органов опеки, не раскрывать личные данные детей и не содержать неподтверждённых обещаний о предоставлении помощи.

В заключении кратко обобщаются сведения о правах детей без попечения родителей, предусмотренных формах устройства и обязанностях государственных органов. Отмечается, достигнута ли цель проекта и удалось ли подготовить понятный информационный материал для школьной аудитории. Также формулируются практические рекомендации: проверять правовые сведения по первоисточникам и при угрозе правам ребёнка обращаться к взрослому, которому можно доверять, или в уполномоченные органы.

В список включаются нормативные акты и официальные материалы, использованные при подготовке проекта: Конвенция ООН о правах ребёнка, Семейный кодекс РФ, Федеральный закон № 159-ФЗ и публикации государственных органов. Для интернет-источников указываются название организации, заголовок страницы и дата обращения. Список позволяет проверить приведённые сведения, найти действующую редакцию документов и отличить официальную информацию от материалов без подтверждённого авторства.