Во введении объясняется, почему подросткам необходимо знать не только свои права, но и обязанности. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, обозначаются основные источники права и приводятся примеры ситуаций, в которых несовершеннолетний может столкнуться с юридическими последствиями или необходимостью защищать свои интересы.

В этом разделе раскрывается значение понятия «несовершеннолетний» и рассматриваются особенности его правового статуса. Объясняется, почему ребёнок обладает правами с рождения, но объём его самостоятельных действий постепенно расширяется по мере взросления. Также будут указаны основные нормативные документы, регулирующие положение детей.

Раздел посвящён личным, семейным, социальным и образовательным правам ребёнка. Будут рассмотрены право на имя и гражданство, семейное воспитание, образование, медицинскую помощь, защиту от насилия, выражение мнения и сохранение личной информации. Каждое положение связывается с конкретной нормой российского законодательства.

В разделе рассматриваются обязанности несовершеннолетних перед семьёй, школой и другими людьми. Объясняется необходимость получать общее образование, соблюдать правила образовательной организации, уважать права окружающих, бережно относиться к имуществу и выполнять законные требования родителей. Отдельно показывается связь обязанностей с ответственным поведением.

Здесь сравниваются гражданская, административная, дисциплинарная и уголовная ответственность несовершеннолетних. Раздел показывает, какие права и сделки доступны с 14 лет, с какого возраста обычно наступает административная и уголовная ответственность и почему за отдельные преступления закон устанавливает более ранний возраст.

Раздел описывает механизмы защиты ребёнка при нарушении его прав дома, в школе, интернете или общественном месте. Рассматриваются возможности обращения к родителям, педагогам, администрации, органам опеки, полиции, прокуратуре и уполномоченному по правам ребёнка. Также объясняется значение доказательств и последовательности действий.

В практической части анализируются несколько типичных случаев: травля в школе, публикация фотографии без согласия, повреждение чужого имущества и трудоустройство подростка. Для каждого примера определяется проблема, применимая правовая норма, возможные последствия и безопасный алгоритм обращения за помощью.

В этом пункте формируется краткая памятка с правилами правомерного поведения. В ней будут собраны рекомендации: сохранять документы и переписку, не подписывать непонятные бумаги, сообщать взрослым об угрозах, знать контакты экстренных служб и обращаться за квалифицированной помощью при нарушении прав.

В заключении обобщаются сведения о правовом статусе несовершеннолетних, их основных правах, обязанностях и видах ответственности. Формулируется значение правовой грамотности для повседневной безопасности подростка. Также оценивается практическая полезность подготовленной памятки и возможность применять её при решении конкретных жизненных ситуаций.

В список литературы включаются официальные тексты Конституции Российской Федерации, Семейного, Гражданского, Трудового и Уголовного кодексов, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Конвенции о правах ребёнка и материалы государственных правовых и образовательных порталов.