Во введении объясняется, почему базовые правовые знания нужны школьнику в повседневной жизни, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь также указываются выбранные методы: изучение учебной и официальной информации, сравнение понятий и разбор практических ситуаций. Этот пункт задаёт направление всей дальнейшей работы и показывает, какой результат планируется подготовить.

В этом теоретическом пункте раскрывается понятие права как системы общеобязательных норм, регулирующих отношения в обществе. Рассматриваются основные признаки права: формальная определённость, общеобязательность, связь с государством и возможность применения установленных мер ответственности. Пояснение признаков поможет отличить право от обычаев, традиций и моральных требований.

Раздел посвящён формам, в которых закрепляются правовые нормы, и их месту в правовой системе. На примере Российской Федерации рассматриваются Конституция, федеральные законы и подзаконные нормативные акты, а также значение иерархии документов. Учащиеся узнают, почему при поиске нормы важно проверять официальный источник, дату документа и его действующую редакцию.

В этом пункте объясняется, как нормы объединяются в институты и отрасли права в зависимости от регулируемых отношений. Рассматриваются примеры гражданского, семейного, трудового, административного и уголовного права. Сопоставление отраслей позволит понять, почему похожие на первый взгляд ситуации могут регулироваться разными нормами и требовать разных способов правовой оценки.

Раздел знакомит с основными категориями прав и свобод человека, закреплёнными в Конституции РФ, и объясняет их связь с обязанностями. На доступных примерах рассматриваются личные, политические, социально-экономические и культурные права. Отдельное внимание уделяется тому, что осуществление своих прав не должно нарушать права других людей и что обязанности устанавливаются законом.

В пункте рассматриваются понятие правонарушения, его основные признаки и связь с юридической ответственностью. Учащиеся знакомятся с различиями между гражданской, дисциплинарной, административной и уголовной ответственностью, не подменяя правовую оценку бытовым мнением. На конкретных примерах показывается, почему значение имеют обстоятельства, возраст лица и точное содержание применимой нормы.

Теоретический раздел описывает общие способы защиты нарушенных или оспариваемых прав и последовательность первичных действий человека. Рассматриваются обращения в организацию, государственный орган или суд, а также необходимость сохранять документы и проверять сроки. Материал не заменяет профессиональную юридическую консультацию, а помогает понять, почему порядок защиты зависит от характера конкретной ситуации.

В практической части участники подбирают несколько понятных школьникам жизненных ситуаций, например спор о покупке или вопрос, связанный с правилами поведения в интернете. Для каждой ситуации они устанавливают факты, определяют затронутые отношения, находят подходящий официальный источник и формулируют осторожное объяснение возможных действий. Результаты оформляются в буклете или презентации с указанием использованных источников.

В заключении кратко подводятся итоги проделанной работы и соотносятся полученные результаты с поставленной целью и задачами. Указываются наиболее важные знания о признаках права, источниках норм, отраслях и способах защиты интересов. Также оценивается, насколько подготовленный материал помогает аудитории разбирать простые правовые ситуации и находить проверенную информацию.

В этом разделе приводятся использованные учебные и официальные источники: учебник обществознания, Конституция РФ, тексты соответствующих кодексов и федеральных законов. Для электронных материалов указываются название ресурса и дата обращения, а для нормативных актов проверяется актуальная редакция. Корректный список позволяет читателю самостоятельно проверить факты и отличить правовую информацию от непроверенных советов.